20xx英語課題研究中期推進會講話稿-wenkub
2025-01-12 06 本頁面
【正文】 兒童英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查。如何突破，是課題順利結(jié)題的關(guān)鍵。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
在研究中，先是對農(nóng)村留守兒童的學(xué)情調(diào)查，全方位地了解情況，發(fā)現(xiàn)并找出存在的問題，主要是英語學(xué)習(xí)中存在的問題；然后針對問題設(shè)想對策。調(diào)查農(nóng)村中學(xué)留守兒童親情缺失、學(xué)校缺位、社會缺乏足夠重視的現(xiàn)狀、形成原因、教育現(xiàn)狀等。
農(nóng)村中學(xué)留守兒童英語教學(xué)策略實效性個案研究。
我們英語組首次承擔(dān)市級課題，沒有多少經(jīng)驗和理論知識，在摸索中前進。
課題組在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，由于留守兒童與父母長期分離和親子教育的缺失，使得他們在心理上容易出現(xiàn)如低度自尊，高度焦慮，過度內(nèi)向等一些不良的情感因素，而這些不良的情感因素直接影響了留守兒童的英語水平。接下來的時間很緊張，任務(wù)
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