20xx班主任個(gè)人學(xué)期德育工作總結(jié)范文三篇-wenkub
2025-01-12 05 本頁面
【正文】 脫胎換骨，慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘，解開學(xué)生的心里郁結(jié)，疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線。先動(dòng)之以情，再曉之以理，最后用期盼的眼光對(duì)著他說一些鼓勵(lì)語。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友…那么如何解決這一問題呢？我覺得耐心教育他們，是解決這個(gè)問題的一好方法。
第二、用“耐心”去教育學(xué)生，與學(xué)生榮辱與共?！蹦敲匆A得學(xué)生的信任，教師應(yīng)該平易近人，努力和學(xué)生做朋友。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。班主任個(gè)人學(xué)期德育工作總結(jié)范文三篇 篇一
不知不覺，一個(gè)學(xué)期就過去了?，F(xiàn)在我對(duì)我日常的德育工作反思如下：用心做好學(xué)生德育工作。如果學(xué)生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時(shí)號(hào)召全班同學(xué)幫助他；如果學(xué)生在心理上有問題，我會(huì)直接開導(dǎo)他，或者通過其他同學(xué)幫助他；如果學(xué)生考試不理想，我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他；有時(shí)我在課余時(shí)間，和學(xué)生談人生、夢想……一個(gè)學(xué)期下來，我成為了學(xué)生真正的朋友。
學(xué)生的可塑性強(qiáng)，反復(fù)性強(qiáng)，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學(xué)生的問題上，沒有捷徑可走。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)，我不會(huì)馬上從他手機(jī)上奪回手機(jī)，也不會(huì)當(dāng)場丟他的臉。被我教育的學(xué)生，他們一般都會(huì)心悅誠服接受批評(píng)和保證不用手機(jī)。時(shí)時(shí)給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵(lì)，做學(xué)生精神上的向?qū)?，從而成為學(xué)生的精神支柱，成為學(xué)生的心理健康成長的護(hù)航人。
做學(xué)生的德育工作，是一個(gè)漫長的過程，我記得在這個(gè)學(xué)期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必須要用心來做！我認(rèn)為，作為一名班主任，要做好學(xué)生的德育工作，也必須要用心去做！
篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任ｘ年二班班主任工作，班主任是班級(jí)工作的組織者和，是學(xué)生靈魂的塑造者。”身教重于言教，榜樣的力量
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