20xx校本培訓個人年度總結-wenkub
2025-01-12 05 本頁面
【正文】 育改革的核心資料，是全面推進素質教育的重要舉措。下方就一年來的工作狀況分幾點做簡要總結。更新教育觀念是促進教育改革的前提，我們開展校本培訓，旨在樹立教師以人為本的教育觀，促進學生全面發(fā)展的質量觀(評價觀)，及教師主導，學生主體，互動學習，共同成長的師生觀。
形式多樣，方法靈活，開展學科校本培訓我們在實施過程中，做了以下幾項工作。
?、輲Ыo信息。我們感觸頗深，受益匪淺，主要有下方幾點：
轉變了教師的教育、教學觀念。
培養(yǎng)了教師之間合作研究精神。
學校校舍和教師教研活動場地不足，制約了教研工作的規(guī)模。
針對我校教師實際狀況，我們分別制定了教師校本培訓計劃、教師繼續(xù)教育計劃。
二、校本培訓資料豐富多彩。
組織教師學習新課程標準、課改理論，用新的教育教學觀念指導轉變?yōu)榻逃虒W行為，用心探索教法的改善和學法的指導，探索課堂發(fā)展性評價和對學生個體發(fā)展性評價的管理體制。
以各學科教研組、備課組為單位，以課題研究載體，指導教師把教改科研與課題實驗、日常教育教學工作結合，加大教科研潛力培訓的力度，在實踐中逐步提高教師科研素質。
合理安排每個月的學習資料，主題明確，理論學習與撰寫學習體會相結合，注重學習實效。以各子課題小組為單位，交流、反思教學狀況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規(guī)律。三是教師是校本培訓的主體，按學校方案要求參加培訓活動，做到訓前有計劃，訓中有筆記，訓后整理自我的學習成果，撰寫教科論文或研究心得
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