20xx教師的幾種實用自我介紹-wenkub
2025-01-12 04 本頁面
【正文】 教師對學生的自我介紹非常重要，教師自我介紹是給學生的第一印象，下面我們去看一些教師自我介紹范例，教大家教師的幾種實用自我介紹，希望對您有幫助，歡迎瀏覽。就在學生猜的過程中，他們實際上也就消除了緊張的情緒，拉近了學生與老師溝通的距離。
二、表揚型
師：我聽說三（3）班的同學是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學生遲疑了一下，只有少數的學生說：勇敢。
評析：馬克一句表揚，一句激勵，寥寥數語，學生的情緒一下子被感染，從而激發(fā)了學生的自豪感和上進心。
師：對，聲音響亮；但現在只有2個話筒，怎么辦？
生：誰說話時，把話筒傳過去。
四、游戲型
師：我們先來做一個游戲好嗎？
師：這個游戲主要是測一測大家的反應速度如何，規(guī)則是——我說“1”男同學起立，我說“2”女同學起 立；看誰反應最快！
師開始喊口令：1……師喊的速度隨著加快。為了 激發(fā)學生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。
五、新課導入型
師：你們認識我嗎？生：不認識。在學生介紹過程中，發(fā)現一個個的介紹方法太慢，從而引發(fā)學生思考爭取一種新的介紹方法：把前后左右的同學介紹給大家，使學生明白同一個人由于不同的學生介紹，其位置會發(fā)生變
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