20xx小學教學常規(guī)檢查工作總結-wenkub
2025-01-12 02 本頁面
【正文】 分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細。大部分學校教學常規(guī)工作抓得比較扎實，并能較好地落實各項教學常規(guī)的自查工作，教學常規(guī)管理水平有了明顯的提高。一個學期以來，教務處根據(jù)上級教學常規(guī)要求和中心校工作安排，進行了對教師教案、批改作業(yè)、作文周記、試卷分析，作業(yè)批改記錄、聽課筆記、讀書筆記、班級日志、班隊會記錄、班會教案、剪輯本等月月教學常規(guī)教學檢查工作。資料共分享，我們負責傳遞知識。小學教學常規(guī)檢查工作總結
小學教學常規(guī)檢查工作總結（精選3篇）
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧過去的教學，我們的收獲和感動是彌足珍貴的，先準備一份教學總結吧。采取了查閱材料等形式，從學校教學管理、班級管理、教師常規(guī)工作等方面進行了比較全面、深入地檢查。老師們在執(zhí)行教學常規(guī)的態(tài)度上是良好的，基本上能按照教學常規(guī)的要求開展日常教學工作，保證了學校教學工作有序的進行，體現(xiàn)了老師們較強的責任心。通過認真細致檢查，學校教師能按要求書寫教案，教案格式規(guī)范，重點、難點突出，教學內容充實，條理性強，能夠按照教學改革的思路組織教學，教學資料準備齊全。
?。?）作業(yè)：作業(yè)科目齊全，凡是能以書面形式做作業(yè)的科目都設置了作業(yè)。個別數(shù)學老師（王玉梅）根據(jù)學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動不同層次學生的學習積極性。個別學生字跡潦草需要努力，像六年級劉玉龍等。做得較好的教師有：呂曉英老師，她把學生的范文用于記錄當中這樣可以更好的完善備課內容。
（6）試卷分析：大部分教師能夠認真及時批閱學生的試卷，并重視書寫質量分析報告。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少；備課從學習目標的制定、課堂上的出示、教學方法的設計及教學媒體的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導，體現(xiàn)“先學后教、小組合作”課堂教學模式。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。數(shù)學作業(yè)有練習幾，語文作業(yè)有課題。
二、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施
批改
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