小學(xué)四年級(jí)語文優(yōu)秀教案文案-wenkub
2024-12-07 04 本頁面
【正文】 其實(shí)是件苦差事?！ 「惺軆和橹拢w會(huì)生活樂趣。小學(xué)四年級(jí)語文優(yōu)秀教案文案 小學(xué)四年級(jí)語文優(yōu)秀教案最新文案1 教學(xué)目標(biāo)： 默讀課文，理解文章的意思。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 板書：病人(指名讀題) 質(zhì)疑：病人指生病的人，為什么加上雙引號(hào)?(通過預(yù)習(xí)知道：不是真正的病人，而是裝病。”(板書：苦差事)這是怎么回事啊?請(qǐng)小組一起讀讀4——5小節(jié)，完成練習(xí)： 生了病，不能，不能和弟弟妹妹到屋外活蹦亂跳地玩，不能也不能看電影和到公園游樂場(chǎng)去玩，還要吃一大堆。自學(xué)生字，積累有關(guān)的詞語?！ 〗虒W(xué)過程： 一、質(zhì)疑導(dǎo)入 ?。?“病人” 讀課題，你有什么問題?(“病人”上為什么加引號(hào)?) ?！ 《?、閱讀短文，理解內(nèi)容 ?！ ?，那么“我”為什么要裝病呢? (1)讀課文1—3節(jié)，找找原因?！ ?2)當(dāng)時(shí)“我”會(huì)怎么想呢? (3)有感情地朗讀?！ ?，讀出天真、可愛的語氣?！ 。煤?jiǎn)潔的語言歸納課文中記敘的刺猬的兩件事?！ 〗虒W(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，揭示課題： ?。盒∨笥褌?，在大自然中很多動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩裉炖蠋熃o你們帶來了三位動(dòng)物朋友(出示圖片)，我們先來認(rèn)識(shí)他們?！ ∵^渡：現(xiàn)在就讓我們翻開書讀讀課文，瞧一瞧小刺猬有什么特殊的本領(lǐng)呢? 二、整體感知，理清脈絡(luò)： ，思考：課文寫了關(guān)于小刺猬的幾件事?用一句話簡(jiǎn)單概括一下這幾件事分別是什么? ，認(rèn)讀詞語，用找近義詞的方法理解詞語。用直線劃下來。把紅棗兒比作?(瑪瑙)老師這還有一句話，自己再讀讀這兩句話，你覺得你更喜歡哪一句?為什么? ?！ ?二)學(xué)習(xí)第一件事“刺猬偷棗”?！ 、倌莻€(gè)東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……[] 這句話中有哪些刺猬偷棗的動(dòng)作?(爬)刺猬是怎么爬的?(詭秘)理解詭秘(隱秘)說明了什么? 指導(dǎo)朗讀，小刺猬偷棗可真小心謹(jǐn)慎啊，所以——(學(xué)生接讀)。理解“興許”(也許)。這句話從哪里可以看出來刺猬偷棗很高明? 指導(dǎo)朗讀，對(duì)呀，刺猬這小家伙不僅聰明，而且速度特別快，趁我還沒弄清楚它想干什么，樹上那家伙就——(學(xué)生接讀) 過渡：刺猬從樹上掉下來是為了干什么?能用你劃的句子說說嗎? ④它匆匆地忙碌著，把散落的紅棗逐個(gè)地歸到一起，又“撲?！币幌拢偷卮蛄艘粋€(gè)滾?！ 〗涣鲃?dòng)作“歸、滾、扎、馱”?！ ?。刺猬是怎么斗志大黑狗的? 默讀1015小節(jié)，找出相關(guān)句子。 ?。喊职忠部吹搅诉@一幕，他用兩句話告訴了小作者一個(gè)小知識(shí)，我們先把這兩句話讀好，分組讀?！ “鍟骸 ⊥禇梼骸罉鋼u棗、逐個(gè)歸棗、打滾扎棗、馱棗快跑→本事高明 1帶刺的朋友 欽佩、喜愛斗大黑狗護(hù)身法寶 小學(xué)四年級(jí)語文優(yōu)秀教案最新文案4 教學(xué)目標(biāo)： 自主學(xué)習(xí)本課生字，結(jié)合語境確定多音字的讀音，根據(jù)情境、借助近義詞理解詞語的意 思，并積累?！ ±斫庹n文內(nèi)容，在老師指導(dǎo)下歸納文中刺猬的兩件事，概括課文主要內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 感悟文字中流露的“我”對(duì)刺猬的朋友之情。邊讀邊想：為什么作者不直接在課題中 寫刺猬呢?我們從中可以強(qiáng)烈地感受到作者對(duì)刺猬的什么感情? 二、整體感知，理清脈絡(luò)： 過渡：到底刺猬發(fā)生了哪些有趣的事，讓作者這么喜歡它呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。) 課文哪幾小節(jié)分別寫了這兩件事?請(qǐng)找出對(duì)應(yīng)的小節(jié)?！ ∏锾?，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無數(shù)顆飄香的瑪 瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞?！ ?)指導(dǎo)朗讀：比喻要讀得優(yōu)美些，男女生讀，想象齊讀?！ 〗涣鳌鍟禇椷^程 過渡：作者暗暗欽佩刺猬偷棗兒的本領(lǐng)好得超過了一般小動(dòng)物偷棗的水平，那么刺猬究竟是怎樣偷棗的呢?指名開火車接龍讀課文29節(jié)，其他同學(xué)用曲線劃出刺猬偷棗的句子，并圈出能說明刺猬偷棗高明的關(guān)鍵詞。后來，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹 枝嘩嘩作響，紅棗“噼里啪啦”地落了一地。(用詞嚴(yán)謹(jǐn)) ④★“搖晃”(想象刺猬“用力”搖晃的情景)：說說這小刺猬給你的印象(有趣、聰明)它一邊搖，一邊在想什么呢?請(qǐng)大家猜一猜!
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1