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幼兒園大班教案小心用電含反思-wenkub

2024-12-07 04 本頁(yè)面
 

【正文】 備好的水果分組發(fā)給幼兒,要求完成后裝盤(pán),完成時(shí)間十分鐘,老師檢查后表?yè)P(yáng)?! ?老師出示水果提問(wèn),幼兒回答的比較好。  ,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。幼兒園大班教案《小心用電》含反思幼兒園大班教案《小心用電》含反思1  活動(dòng)目標(biāo)  ,并能將出水果名稱。  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)  重點(diǎn)是要認(rèn)識(shí)各種水果和特征,而動(dòng)手操作技能則是難點(diǎn)。  老師提問(wèn):吃水果對(duì)人體有那些好處?小朋友回答:吃水果能解渴,能補(bǔ)充人體需要的營(yíng)養(yǎng),水分,幫助消化。認(rèn)識(shí)各種水果2  1  3  二、活動(dòng)目的:  讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型,培養(yǎng)節(jié)奏感。  四、活動(dòng)過(guò)程:  組織幼兒停樂(lè)曲《春天》,感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的特點(diǎn)?! 。?)小鈴節(jié)奏?! 》配浺簦變喊殡S音樂(lè)合奏?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  布置好場(chǎng)地磁帶及錄音機(jī)  活動(dòng)過(guò)程:  開(kāi)始部分.  幼兒站成縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),動(dòng)作有力到位.  基本部分.  講解“別踩濕鞋”游戲。游戲重復(fù)23次后可分組比賽,比賽時(shí)提醒幼兒聽(tīng)到信號(hào)后才可以過(guò)濕地,腳須踏在板上,若在地上就算失敗,必須重新游戲?! ⊥嬉魳?lè)游戲“熊與小孩”?! ⊥ㄟ^(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣?! ?、大班幼兒可連續(xù)翻。幼兒園大班教案《小心用電》含反思5  活動(dòng)目的:  讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型,培養(yǎng)節(jié)奏感?! 〕鍪救龔埞?jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒觀察,有什么不一樣? ?。?)三角鐵節(jié)奏 ?。?)木魚(yú)節(jié)奏 ?。?)小鈴節(jié)奏  分聲部讓幼兒徒手練習(xí),分組練習(xí)四種樂(lè)器的節(jié)奏型。  小結(jié)幼兒上課情況。  玩法:  熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒園大班教案《小心用電》含反思7  制作目標(biāo):  動(dòng)手能力得到鍛煉?! ≈谱髌鞑模骸 〖埍?、美工刀、剪刀、彩筆、雙面膠等;  制作過(guò)程:  第一步,在紙杯的外面涂上動(dòng)物的`顏色?! 〖埍姆较蛞缘撞孔鰹閯?dòng)物的頭部,也就是說(shuō),耳朵要粘合在紙杯的底部,然后嘴巴等粘合在靠近紙杯開(kāi)口處的地方。設(shè)想出合乎情理的救助辦法?! ?zhǔn)備:各種玩具過(guò)程:  將各種玩具擺在桌子上,請(qǐng)幼兒觀看;  分類(lèi):按功能、材料、聲音等;  討論:如何選購(gòu)?fù)婢??;  游戲:大圣幫我選玩具;  評(píng)價(jià)、結(jié)束?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備  :樂(lè)趣卡—用手掌印出小雞 ?。河檬终飘?huà)公雞    教學(xué)具圖片  活動(dòng)過(guò)程  一、引題  伸出你的手,你的手能變什么?  二、出示范畫(huà)手開(kāi)圖    你們能不能把我的手變成其他東西?! ∵@是我變的小花,你會(huì)變什么?  三、示范、講要求?! ∽層變撼醪骄哂胁慌吕щy的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣?! 』顒?dòng)反思:  本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕,相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的”亮劍”,成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師?! ∮彤?huà)棒、畫(huà)紙人手一份?! ≈v完小羊的想法后,教師停止講述,請(qǐng)幼兒來(lái)想像,你希望月亮是什么來(lái)做的呢?  在幼兒各抒己見(jiàn)后,老師告訴幼兒小兔的想法,小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟?! ⒓又?
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