幼兒園區(qū)域活動總結報告5篇-wenkub
2024-12-07 04 本頁面
【正文】 、幫助，滿足幼兒的需要新中指出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們在數(shù)學區(qū)設計了“玩牌比大小”的活動，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個一個比，還能自己創(chuàng)出兩個兩個或三個三個比；但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。 二、幼兒在活動中的發(fā)展 給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達和表現(xiàn)。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。 家園合作協(xié)調一致，共同準備活動材料。因此，我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎上，考慮個體和個性差異，在活動區(qū)內提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。現(xiàn)將半年來的活動情況作一簡單總結。幼兒園區(qū)域活動總結報告5篇 區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導下，使兒童的認識水平、個性品質、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質條件?！ ∫?、材料的投放 根據(jù)幼兒的個體差異投放材料。如:在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習能折雙三角物體時?！ ≡谶@個學期的區(qū)域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。 區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸?！ ∥覀兂３Ｔ谝慌詿o聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。于是我們就針對這樣的差異性作出調整。在區(qū)域活動中，我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和恰當?shù)臅r機參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時，把自己的意見和想法強加與孩子?！ ?月4日，星期天，天氣特別好，大大四班和大大一班的小朋友們在老師和家委會的組織下到了濱江廣場進行親子活動。同時家長與教師的密切合作也拉近了彼此間的距離，進一步融洽了家園關系，全面體現(xiàn)了家園合力共育的實效。為了向學生宣傳愛耳護耳知識，提高科學用耳意識，并養(yǎng)成良好護耳習慣，根據(jù)教育局文件精神與東莊鎮(zhèn)教辦要求，結合我園實際，我園于3月1日——3日開展了愛耳護耳知識宣傳，利用黑板報、集體晨會向學生宣傳了愛耳日來歷，愛耳護耳知識?！ 《⒔Y合主題開展了豐富多彩宣傳教育活動 今年教育系統(tǒng)愛耳日宣傳教育活動主題是：減少噪聲，保護聽力。此次活動發(fā)放宣傳宣傳愛耳日學習資料1份。希望通過我們此次宣傳活動能使更多人了解愛護耳朵，讓大家對此重視起來，更多參與到保護耳朵行列里來?！ ∮绕湮覉@的年輕教師，對此次活動更為重視，講課前都能向有幼教經(jīng)驗的教師請教，從教學環(huán)節(jié)的設計，到教法學法的使用，以及教學內容的選擇，電教手段的使用，可以說方方面面都詢問道，這種謙虛的態(tài)度，這
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