山區(qū)小學教師個人先進事跡材料(3篇)-wenkub
2024-12-07 04 本頁面
【正文】 。在教育工作，我視學生為自己的孩子，尤其小學生，年齡小，生活自理能力弱，點點滴滴，教師們都得操心。使每個孩子都感到老師的關心無比的溫暖。2018年春期，由于偏遠山區(qū)教師缺編 ，我又主動申請到我輔導區(qū)最偏遠的村小任教。 雖然這樣，我也不會妥協(xié)，教學工作路還漫長，相信在今后的工作中，我決心改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，生活在山區(qū)，扎根在山區(qū)，為山區(qū)教育事業(yè)奮斗終身！ 山區(qū)小學教師個人先進事跡材料 第二篇： ,在32年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,從不遲到早退,以校為家,熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,他在多年的教育教學中,為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,他認真地參加了學校組織的政治理論學習,貫徹和學習了黨的“十六屆四中全會”和“三個代表”,少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今后的發(fā)展還對國家和民族的未來,、智、,那么他就雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子樹,那他就太陽,他心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天. “腳踏實地,大膽創(chuàng)新”,以新思路、上課,扎扎實實地打好基礎,出色地完成教學任務,在教學中他不照本宣科,而以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,他打破常規(guī),以總評第一,贏得廣大教師好評. 一、錘煉思想、提高境界 作為一名教師,他深知學習終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌,他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,在大大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,、政策,關心國家大事,他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責. 二、業(yè)務精湛、投身課改 作為一名富有經(jīng)驗的教師,他沒有在過去的成績上停滯不前,高標準嚴要求對待自己,在教學上他認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務,虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,、教學經(jīng)驗豐富的教師,又親密的好朋友、,同學們總喜歡上他的課,他本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,他所教班級多次被評為鄉(xiāng)、縣先進班集體. 他勤于學習,精于業(yè)務,走在課改的前列,作為學校一名教學經(jīng)驗豐富的老教師,他深感自己的知識匱乏,多方搜集材料,閱讀報刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息,轉(zhuǎn)變教育觀念,他持之以恒地主動學習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬多字的讀
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