【正文】 “同手同腳爬”是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為解決此難點(diǎn)，我們將其前置，以幫助幼兒迅速、準(zhǔn)確地掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和對(duì)身體的控制能力，在鍛煉爬行技能的同時(shí)體驗(yàn)爬行的快樂?！　敉怏w育活動(dòng)　　體育活動(dòng)小烏龜歷險(xiǎn)記　　教材分析　　小班時(shí)，幼兒就有爬的經(jīng)驗(yàn)，手膝著地爬的技能及動(dòng)作掌握較好，但手腳屈膝爬的協(xié)調(diào)性存在不足?！　?、動(dòng)物服裝，藥盒若干，“醫(yī)療器械”若干。例如，關(guān)注頁碼（記住是第幾頁），關(guān)注方法（看書不僅要看這一頁，還要把前頁后頁連起來看；有時(shí)候畫家會(huì)把一件事情畫在左右兩個(gè)頁面上，需要兩頁同時(shí)看）等。　　語言閱讀區(qū)　　鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)　　與同伴進(jìn)行自主交換閱讀，并能較連貫地講述畫面內(nèi)容，嘗試將有趣的、喜愛的內(nèi)容記錄下來?！　』顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)　　活動(dòng)材料　　表演所需的音樂、各種動(dòng)物頭飾若干、服飾、音樂故事等?！　?，提醒幼兒注意平衡?！　。贿呏v述“這是XX動(dòng)物，它住在XX，它喜歡吃XX”?？梢愿鶕?jù)幼兒的熟練程度增加更多種類的動(dòng)物尾巴，滿足幼兒游戲的需求?！　』顒?dòng)材料　　動(dòng)物尾巴圖片若干、彩色紙條/布條制作的各種動(dòng)物尾巴等　　指導(dǎo)建議　　，了解動(dòng)物尾巴的特征和用途。　　指導(dǎo)建議　　，在家長(zhǎng)的輔助下，通過查閱圖書、網(wǎng)絡(luò)等形式了解蘑菇生長(zhǎng)的環(huán)境和照料方法?！　?，運(yùn)用毛根、蛋托、卡紙等輔助材料進(jìn)行裝飾，以突顯動(dòng)物的明顯特征?！　??！　』顒?dòng)材料　　黑卡紙若干、剪刀、筆、圖書等?！　　裨诰G色紙上畫出鱷魚頭像，剪下后貼在紙板外側(cè)，做成鱷魚的頭部，并進(jìn)行裝飾?！　?，觀察鱷魚響板制作步驟圖，與同伴討論制作方法。幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)方案　　幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)方案1一、鱷魚響板　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)　　了解鱷魚的口腔結(jié)構(gòu)和功能，制作鱷魚響板，嘗試用各種材料制作鱷魚的牙齒并裝飾鱷魚?！　。骸　　駥U舊紙板對(duì)邊折，作為鱷魚大嘴巴的上下頜?！　　裾?qǐng)幼兒創(chuàng)造性地用紙黏土、吸管、瓜子殼等各種材料進(jìn)行揉、捏、剪的形式做成鱷魚尖尖/扁扁的牙齒?！　≈笇?dǎo)建議　　，講一講小動(dòng)物獨(dú)特的睡覺方式?！　∪?、紙箱動(dòng)物　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)　　利用紙箱拼擺、粘貼、圖畫動(dòng)物造型，運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾?！　　！　　罢疹欀参锏姆椒ā保鐣裉?、定期換水等?！　　罢椅舶汀钡挠螒?。　　二、動(dòng)物轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)　　知道每個(gè)動(dòng)物的居住環(huán)境及棲息地，并能正確配對(duì)?！　∑床褰?gòu)區(qū)　　動(dòng)物園　　能用壘高的方式搭建出動(dòng)物園，并用形狀各異的積木對(duì)稱裝飾?！　?。　　指導(dǎo)建議　　，邊唱邊表演小動(dòng)物過冬的不同姿態(tài)?！　』顒?dòng)材料　　圖畫書《鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿》、《搬過來搬過去》、《天生一對(duì)》、《小蝸牛找房子》等，畫筆，紙?！　?、圖畫記錄書中有趣的、自己喜愛的內(nèi)容，以讀書筆記的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，并與同伴進(jìn)行交流?！　≈笇?dǎo)建議　　，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法。原教材中《小烏龜歷險(xiǎn)記》將這節(jié)體育活動(dòng)的重難點(diǎn)放在同手同腳向前爬、向側(cè)面爬，難度頗大。　　活動(dòng)目標(biāo)　　、向側(cè)爬的動(dòng)作要領(lǐng)。　　創(chuàng)設(shè)情景，聽老師口令，隨音樂模仿各種動(dòng)物行走的動(dòng)作進(jìn)行熱身，充分活動(dòng)手臂、腿部、腰腹部等部位。　　(2)引入“繩索橋”的話題，引導(dǎo)幼兒討論?！　?chuàng)設(shè)“小烏龜闖關(guān)”的情境，引導(dǎo)幼兒手腳著地屈膝爬過草地、山洞、“繩索橋”，順利闖關(guān)，取得勇士勛章?！　◇w育游戲啄木鳥醫(yī)生　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)　　練習(xí)雙腳原地向上縱跳，發(fā)展跳躍能力?！　。嬗螒颉疤嵯x比賽”。　　新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！　√峁└鞣N材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。　　發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽建筑?！　　吨橇Υ鬀_浪》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：　　提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力?！　椭變簶?gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)?！　≡谟螒蛑刑岣哒Z言表達(dá)能力?！　≌莆照_閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣?！　∶恐転橛變盒略龌顒?dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣?！　。?）教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)?！　。?）抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)?！　〗處熇^續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識(shí)游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游?！　∪?、層次目標(biāo)：（預(yù)計(jì)）　　第一層次：用匹配好的鑰匙打開小盒子上的鎖，學(xué)習(xí)開鎖的方法，并學(xué)習(xí)上鎖。　　四、活動(dòng)介紹：　　語言提示：“小朋友，現(xiàn)在老師要介紹的活動(dòng)內(nèi)容是開鎖，請(qǐng)注意看！”　　操作示范：　　從操作區(qū)取盤，放桌上?！　∥?、觀察指導(dǎo)：　　觀察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙，如不能，則引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致，讓幼兒知道“一把鑰匙只開一把鎖”的道理?！　×⒎治龇此迹海ㄡ槍?duì)第一層次的預(yù)計(jì)目標(biāo)及觀察指導(dǎo)）　　鎖是每家每戶的必用品，這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓即將入學(xué)的幼兒學(xué)會(huì)使用鑰匙和鎖，并知道“一把鑰匙開一把鎖”的道理。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設(shè)計(jì)各式各樣的紙質(zhì)作品，平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想像的空間。　?。?）發(fā)展想象力，變廢為寶，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。　　手工區(qū)創(chuàng)意紙坊（1）根據(jù)主題進(jìn)行剪紙、創(chuàng)意拼貼，注意色彩深淺的搭配?！　∫嬷菂^(qū)蔬果對(duì)對(duì)碰1）通過相同蔬果卡片對(duì)對(duì)碰、點(diǎn)數(shù)對(duì)對(duì)碰的形式，激發(fā)幼兒對(duì)蔬果和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、探索的興趣，提高辨別能力、判斷與空間知覺能力?！　?）遵守游戲規(guī)則，努力投準(zhǔn)目標(biāo)，體驗(yàn)參與游戲的樂趣?！　〔僮鲄^(qū)蔬果沙拉吧1）讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬果的秘密，敢于親自動(dòng)手嘗試制作蔬果沙拉。　　四、區(qū)角設(shè)置說明：　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與