小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)守株待兔課件【三篇】-wenkub
2024-12-07 03 本頁(yè)面
【正文】 三年級(jí)下冊(cè)《守株待兔》課件【三篇】 【篇一】小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《守株待兔》課件 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事的內(nèi)容，并體會(huì)其中的道理，懂得凡事都應(yīng)該積極主動(dòng)地去做，不能老想著意外的收獲。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)那個(gè)種田人的內(nèi)心想法?！ ≈该f(shuō)說(shuō)課題是什么意思，誰(shuí)守在樹(shù)樁旁等？（板書：種田人）他為什么要守在樹(shù)樁旁呢，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事主要講了什么。這個(gè)意外發(fā)生在種田人面前，他怎么樣？抓住“沒(méi)花一點(diǎn)力氣”“白撿”“樂(lè)滋滋”等詞語(yǔ)體會(huì)他那種意外之喜?！ ∷@樣想確實(shí)很傻，但更傻的還怎么做了？出示最后的段落，請(qǐng)生發(fā)表自己的看法，抓住“丟下”一詞，看能否用“放下”來(lái)?yè)Q，理解他的死心等待。那我們應(yīng)該怎么做才對(duì)？請(qǐng)生說(shuō)?！ ≈该麖?fù)述，點(diǎn)評(píng)，再請(qǐng)?！ 熇首x，略作指點(diǎn)，讓生跟讀?！ 《⒔虒W(xué)準(zhǔn)備： 故事講述所需三幅圖片。他在那兒坐了幾天，可連一只兔子的影子也沒(méi)有看到。 生：守株待兔?！ ≡诠适虑楣?jié)中增添一些動(dòng)物的有趣言論，可幫助幼兒處于模仿的天性會(huì)不自覺(jué)的理解記憶寓言，重點(diǎn)不要放在寓言字面意思的解釋上。數(shù)學(xué)老師作為協(xié)同教師，通過(guò)“一教一輔”型、“學(xué)習(xí)站”型協(xié)同教學(xué)模式，進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)，將小班變成“小小班”。通過(guò)“白撿”、“從此”、“整天”等詞語(yǔ)體會(huì)種田人期盼不勞而獲的愚蠢行為。 四、課前準(zhǔn)備課件和生字卡片 五、課時(shí)安排一課時(shí) 六、教學(xué)流程 ?。ㄒ唬┙翌}引入，激發(fā)興趣?！ 。ǘ┳x好故事，集中識(shí)字?！ 、俸鋈桓Z出來(lái)(讀通句子：種田人忽然看見(jiàn)一只野兔從樹(shù)林里竄出來(lái)。) ：肥、樁、守(協(xié)同老師巡視，幫助指導(dǎo)學(xué)生書
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1