幼兒園數(shù)學(xué)說課稿(小班、中班、大班)-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 來，擺放在一起。 四、說教學(xué)過程： 這個活動我共分了三大環(huán)節(jié)，即感知——認(rèn)知——分類，剛開始設(shè)計了情景，在森林王國里，小兔在珠心算比賽中獲獎了，大家去祝賀它。 操作法：讓幼兒通過禮物自己動手操作，把同類的物品放到一個儲物箱中?！ 』顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備是為活動目標(biāo)更好的服務(wù)，所以我準(zhǔn)備了食物，PPT，玩具，書本，儲物箱，小動物頭飾?！ ≈攸c(diǎn)：讓幼兒能找出相同的物品，并知道擺放在一起。通過生動的游戲形式，讓幼兒在動動、玩玩、做做的過程中，積累有關(guān)類的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣?！ 〉诙€層次是分類，分類就是把有共同特征的物品放在一起。幼兒園數(shù)學(xué)說課稿（小班、中班、大班）：小班 尊敬的評委、親愛的老師： 大家好，我今天說課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)活動《分類》 一、說教材 設(shè)計意圖： 分類是根據(jù)物品的同和異，把物品集合成類的過程，也就是把相同的或具有共同特征的物品歸并在一起。在本節(jié)課中就是在找到一模一樣的禮物的基礎(chǔ)上再把禮物分成可以吃的，可以玩的和書本三大類?！ ∧繕?biāo)定位： （1）讓幼兒能找出相同的物品，并知道擺放在一起。這個重點(diǎn)是新知識的傳授和接受的過程，讓幼兒明白相同的物品應(yīng)該放在一起?！ 《?、說教法： 游戲教學(xué)法：游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，大家都知道數(shù)學(xué)是最枯燥無味的學(xué)科，那么怎么才能讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有興趣呢？只有運(yùn)用游戲才能讓幼兒保持興致，吸引幼兒的注意力，進(jìn)行有效的教學(xué)?！ ∪?、說學(xué)法： 幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，本活動采用的方法有： 操作法：讓幼兒自己送小白兔禮物，鍛煉自己的動手能力。讓幼兒扮演成小動物，孩子就很有表演欲 望，把祝賀的禮物統(tǒng)一放在一起，先感知分類。再拿出一種物品，擺放在一起。我運(yùn)用的是游戲的教學(xué)方法，讓幼兒把帶來的禮物按照可以吃的，可以玩的和書本放到有圖標(biāo)的儲物箱進(jìn)行分類。 活動延伸： 區(qū)域活動，在益智活動區(qū)，投放玩具卡《我會分類》請幼兒操作，并把各個類型的東西放在一起。并且和幼兒的生活息息相關(guān)，既培養(yǎng)了幼兒對圖形的感受力和認(rèn)識力又培養(yǎng)了幼兒初步的探索能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教法的單一、枯燥，是幼兒在游戲中掌握了對各種圖形分類，充分發(fā)展了幼兒的積極參與性和思維的敏捷性?！ ∧芰Ψ矫妫和ㄟ^對長方形，正方形，圓形等形狀特征的學(xué)習(xí)和了解，找出生活中常見的長方形，正方形，以及圓形等形狀的物品，并且可以說一說它們是做什么用的。 幼兒每人兩張紙：一張紅色的長方形紙（長邊為六個回形針長，短邊為四個回形針長1張綠顏色的正方形紙（每邊為4個回形針長）回形針若干。 在教學(xué)過程中為了突出重點(diǎn)難點(diǎn)我將采用：模擬法游戲法操作練習(xí)法等方法進(jìn)行教學(xué)模擬法：我準(zhǔn)備正方形，長方形娃娃各一個，先讓幼兒找出兩個娃娃的不同之處?！ ∪?、說學(xué)情學(xué)法 中班的小朋友經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)，對圖形有一個較基本的認(rèn)識，但是在腦海中還沒有形成關(guān)于圖形的具體印象?！ ∷摹⒄f教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 我先準(zhǔn)備了一個正方形娃娃，一個長方形娃娃，引起幼兒的關(guān)注?！ 〗涣鳒y量結(jié)果，引發(fā)幼兒的思考： 紅色的圖形和綠色的圖形邊長測量的結(jié)果是一樣的嗎？哪里不一樣？引導(dǎo)幼兒歸納出兩者的不同，由此得出結(jié)論：長方形對邊相等，正方形四邊相等?！ ∥濉⒔虒W(xué)反思 鼓勵幼兒回家找找哪些物品像長方形？ 用折疊的物品進(jìn)行戶外游戲活動?！斗诸惤y(tǒng)計》是選自大班數(shù)學(xué)上冊主題三《我們會分類》中最后一篇活動，因?yàn)榉诸愡@一主題的內(nèi)容前面都接觸過，尤其分類統(tǒng)計對于本班幼兒學(xué)起來也都比較容易。社會的發(fā)展也強(qiáng)烈需要發(fā)展幼兒的主動性和創(chuàng)造性?！ ∵@樣的活動放成復(fù)習(xí)課，更適合孩子們完成。而且由于幼兒各方面的發(fā)展還不成熟，他們對某一事物也許明白，卻無法從具體轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在抽象的概念，所以通過游戲活動我希望他們能把自己對事物的外部特征的認(rèn)識轉(zhuǎn)為內(nèi)在的、有規(guī)律的思考。因此，根據(jù)《綱要》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)以及幼兒的實(shí)際情況，我將本次活動的目標(biāo)定位于： 通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，并體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣?！ 「鶕?jù)幼兒平時的情況，我確定本次活動的難點(diǎn)是：訓(xùn)練幼兒觀察動手能力及思考?xì)w類能力。我運(yùn)用指令操作為了提高幼兒的積極性，以及提高對已有知識的學(xué)習(xí)興趣鞏固按特征分類。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在做做、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。充分體現(xiàn)了五大領(lǐng)域各領(lǐng)域的相互滲透。進(jìn)入指令分類） ?。ǘ┩ㄟ^剛才的內(nèi)容，出示課題，進(jìn)行指令分類 我出示準(zhǔn)備好的雪花片和筐子：各色大小不一（幼兒邊聽老師說將大的黃的放在大的黃的筐子里，小的綠的放在小的綠的筐子里，邊討論邊分）。提問老師這樣擺很亂，沒有規(guī)則，誰愿意幫老師擺的有規(guī)則？鼓勵幼兒積極參與并到講臺上面表現(xiàn)自己。 ?。ㄋ模┯螒蚧顒印！ ∵@個游戲還可以怎么玩，比如紅色衣服的和紅色衣服的，扎辮子的和扎辮子的等，這就突出了難點(diǎn)按特征分類?！ 【?、說活動反思： 從整體來講，我覺得本次活動還是沒有實(shí)現(xiàn)游戲的目的性： 我為活動做了充分的準(zhǔn)備，為了保護(hù)幼兒的參與積極性，還我準(zhǔn)備了孩子們喜歡的積木雪花片，體現(xiàn)不到的用課件完成可惜沒有用課件?！ 〈蠖鄶?shù)的幼兒都愿意靜下心來觀察，并且想像看別的小朋友做對了沒有。到黑板上的也不敢擺。不過下午我去檢查時孩子們都完成了，問不喜歡游戲還是不會說不敢玩。設(shè)計此活動，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入實(shí)踐中去。 根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點(diǎn)定為：復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識； 難點(diǎn)定為：初步感知幾種圖形的組合和轉(zhuǎn)換關(guān)系?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1