小學(xué)三年級美術(shù)教案范文3篇-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 制作方法，要求學(xué)生學(xué)會觀察老師用了哪些制作手法，你有更好的方法嗎？ 三、感受與體驗(yàn) 教師拿出幾件廢舊材料，演示制作一座小房子，提問：你更喜歡哪一種材料制作的小房子？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來的廢舊材料進(jìn)行觀察聯(lián)想，從材料的顏色，形狀，質(zhì)感著眼，問你認(rèn)為這些材料適合做什么樣的房子，鼓勵學(xué)生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想，感受各種媒材的特性。 學(xué)生準(zhǔn)備收集建筑圖片資料，彩色卡紙，廢舊材料，膠水，剪刀等?！ ∏楦心繕?biāo)通過動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和合作精神。由于學(xué)生對這一方面知之甚少，教師在施教時，可做適當(dāng)?shù)恼n前鋪墊，讓學(xué)生通過實(shí)地考察、參觀攝影或?qū)懮o(jì)錄、利用各種媒體廣泛收集資料，進(jìn)行鑒賞、分析、對比。小學(xué)三年級美術(shù)教案范文3篇【篇一】小學(xué)三年級美術(shù)教案范文 一、教材分析： 本課是和前兩課的《老房子》、《門窗墻》以及后一課《漂亮的房間》，共同組成的一個單元，屬設(shè)計應(yīng)用學(xué)門領(lǐng)域。鏈接好本單元課程，讓學(xué)生更多了解各種房屋的門、窗、墻、屋頂及老房子式樣，感悟各式房子的藝術(shù)魅力，從而創(chuàng)作出自己喜歡的小房子?！ ∪⒔虒W(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點(diǎn)，用自己喜歡的方法設(shè)計制作小房子?！ 〗虒W(xué)過程： 一、交流與了解 課前布置學(xué)生調(diào)查，觀察本地建筑，或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔??！ ∷?、嘗試與練習(xí) 學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)：三年級上冊美術(shù)教案 能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力。三年級上冊美術(shù)教案 三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握賀卡設(shè)計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。語言的交流、心靈的對白、細(xì)節(jié)的把握將再次勾勒師生學(xué)習(xí)生活的直觀畫面。作業(yè)之后，可將作業(yè)進(jìn)行展示，先讓學(xué)生們猜猜畫上是哪位教師，再請作者本人進(jìn)行介紹，首尾呼應(yīng)，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。學(xué)生討論師生相貌、身材、衣著的區(qū)別，并在CAI中強(qiáng)化表現(xiàn)意識，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時可通過CAI讓學(xué)生在畫面中對既定的教師、學(xué)生形象進(jìn)行嘗試組合構(gòu)圖，出現(xiàn)人物形象組合的各種圖畫，并鼓勵學(xué)生根據(jù)記憶加上一定的主觀想象，積極思考“學(xué)生和教師在何處干什么？”的故事情節(jié)，
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