【正文】 究小組?！　。?）及時(shí)組織和整理課題研究過程材料，組織教師對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行整理，對(duì)部分課題做好結(jié)題工作。　　積極開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高?！　。?）教師自學(xué)教育科研理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高。造就一支品德高尚，觀念新穎，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍?！　∫ㄔO(shè)好學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”主欄目，及時(shí)發(fā)布學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)。教師層面要廣泛宣傳，積極發(fā)發(fā)動(dòng)，主動(dòng)吸納有志于主課題研究的人員，擴(kuò)大研究隊(duì)伍。　?。ǘ┘訌?qiáng)“十一五”各類課題的管理，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究?！　〗逃蒲泄歉山處?，及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題，設(shè)計(jì)行之有效的小課題研究方案，在實(shí)際的教學(xué)工作中加強(qiáng)教學(xué)反思，形成典型個(gè)案，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。開展課堂觀察研究?！　∩罨厣逃芯?，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論，鼓勵(lì)教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題，應(yīng)用教育理論分析問題、解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)。通過形式多樣的活動(dòng)，熏陶師生，真正做到手留書香，胸懷天下?！　。?）、挖掘文化內(nèi)涵，塑造書香特色。首先是班級(jí)書香營(yíng)造。子云》教材修訂團(tuán)隊(duì)，在廣泛征求師生、專家意見的基礎(chǔ)上，編寫符合本校實(shí)際的校本教材，并將“經(jīng)典”教育納入教學(xué)常規(guī)考核?！　∫孕１窘滩摹督?jīng)典　　構(gòu)建有利于“成長(zhǎng)教育”開展的學(xué)校管理和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)?！　〗M織骨干教師讀書交流活動(dòng)，拓寬認(rèn)知水平。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，努力發(fā)覺教學(xué)智慧的增長(zhǎng)點(diǎn)。語文教研組探究小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式，數(shù)學(xué)教研組探究小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)模式。　　本學(xué)期，將加強(qiáng)我校骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組織團(tuán)隊(duì)集體研討、交流，讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)走在學(xué)校教學(xué)和教育研修的前列?！　√岢行迌?nèi)容具有代表性，具有可推廣性，學(xué)期末上報(bào)研修成果?！　∽ゾo時(shí)間出成果。對(duì)老師個(gè)人提出了教學(xué)有反思、教研有隨筆、研修有記錄、讀書有筆記等要求。　?。?）隨機(jī)檢查教師教案作業(yè)批改?！　〗M員：各教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教研組達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的具體落實(shí)?！　?）根據(jù)教師在實(shí)際工作中的困惑與需求，積極開展教科研培訓(xùn)工作，執(zhí)行教科研月例會(huì)制度?！　?）送教師論文參與區(qū)級(jí)教科研評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)?！　?）區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的中期推進(jìn)會(huì)　　學(xué)校將在20xx年12月進(jìn)行費(fèi)麗娜的區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的中期推進(jìn)會(huì)。　　數(shù)學(xué)組：初步形成具有學(xué)校特色的校本手冊(cè)文本框架，繼續(xù)以一至五年級(jí)一單元為例的表格式教案和作業(yè)設(shè)計(jì)示例?！　》e極探索符合我校特點(diǎn)的課題研究方向，力爭(zhēng)完成學(xué)校課程計(jì)劃，申報(bào)新的課題；將教科研工作與學(xué)校教學(xué)工作相結(jié)合，以教研組活動(dòng)為載體，形成科研、教研、培訓(xùn)“三位一體”的有效工作機(jī)制。小學(xué)教育科研工作計(jì)劃　　小學(xué)教育科研工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：　　認(rèn)真貫徹區(qū)科研工作精神，以學(xué)校工作計(jì)劃三年規(guī)劃為指導(dǎo)，遵循“學(xué)生、教師、學(xué)?！惫餐l(fā)展的原則，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以積極的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深化課題的研究，進(jìn)一步做好教科研工作的普及與推廣工作，提高教師的教科研能力，從而推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展?！　∪?、主要工作和實(shí)施措施：　　將學(xué)校重點(diǎn)工作與課題研究和校本研修課程研發(fā)有機(jī)結(jié)合，提升教師在過程中發(fā)現(xiàn)研究點(diǎn)及積累資料的意識(shí)和能力，進(jìn)一步促進(jìn)“教、研、訓(xùn)”一體化。　　英語組：嘗試構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本手冊(cè)文本框架和試點(diǎn)年級(jí)一單元的表格式教案和作業(yè)設(shè)計(jì)示例?！　?）校級(jí)課題的中期推進(jìn)會(huì)　　學(xué)校將在20xx年1月進(jìn)行校級(jí)課題的中期推進(jìn)會(huì)。　　3）推薦教師參與區(qū)級(jí)培訓(xùn)。　　小學(xué)教育科研工作計(jì)劃2按照區(qū)教師進(jìn)修校研修意見和要求，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，我校教育科研工作將以“開展有效研修、建設(shè)骨干教師隊(duì)伍、探索成長(zhǎng)教育模式”為核心，繼續(xù)挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，打造校園特色，扎實(shí)開展“經(jīng)典”教育活動(dòng)，“師生共誦讀，書香滿校園”，將骨干教師的培養(yǎng)作為本學(xué)年的重要工作來抓，使我校的教育質(zhì)量，教育科研再上新的臺(tái)階?！　⌒姓?fù)責(zé)年級(jí)具體職責(zé)及分工：：　　（1）指導(dǎo)所負(fù)責(zé)的年級(jí)組、教研組的教育教學(xué)及管理工作；及時(shí)了解及反饋教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和問題。　?。?）做好檢查登記，按子云小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查記錄表進(jìn)行，每月底報(bào)教導(dǎo)處匯總。教研組活動(dòng)有“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員；活動(dòng)過程有“四要”：要準(zhǔn)備充分、要互動(dòng)生成、要追求效果、要檢查評(píng)比。本學(xué)期各研修團(tuán)隊(duì)在教研組的管理和領(lǐng)導(dǎo)下，要抓緊時(shí)間開展活動(dòng)?！　×硗?，本學(xué)期還將繼續(xù)我校區(qū)級(jí)課題的開展，完善各項(xiàng)研修記錄，整理各項(xiàng)研修成果?！　〖訌?qiáng)中青年骨干教師培養(yǎng)，認(rèn)真實(shí)施學(xué)?！吨星嗄旯歉山處熍囵B(yǎng)方案》，個(gè)人制定《子云小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，通過專家引領(lǐng)、學(xué)習(xí)交流、自我學(xué)習(xí)、同伴互助、行動(dòng)研究等方式，使有提高愿望和潛力的中青年教師脫穎而出?！　∫愿?jìng)賽促研修，打造魅力課堂?！　』パ谢W(xué)互幫，提升骨干教師隊(duì)伍水平　　定期組織骨干教師參加名師教學(xué)觀摩，開展教學(xué)研討?！　￠_展教學(xué)幫扶活動(dòng)，帶動(dòng)更多教師進(jìn)步。成立：　　“教師成長(zhǎng)研究室”——教科室負(fù)責(zé)，著力開展教師成長(zhǎng)的綜合研究和實(shí)踐；　　“知識(shí)素養(yǎng)教育研究室”——包括語文知識(shí)方面、數(shù)學(xué)知識(shí)方面等，由語文教研組、數(shù)學(xué)教研組負(fù)責(zé)，研究知識(shí)素養(yǎng)的獲取方式、方法等；　　“養(yǎng)成教育研究室”——政教處負(fù)責(zé)，研究養(yǎng)成教育中問題與實(shí)施；　　“特長(zhǎng)教育研究室”——由綜合組負(fù)責(zé)，著力開展學(xué)生特長(zhǎng)教育成長(zhǎng)的研究實(shí)踐。子云》為載體，打造“經(jīng)典”教育文化品牌?！　「愫靡浴俺砷L(zhǎng)”為主題的校園文化建設(shè)，打造“成長(zhǎng)教育”氛圍。根據(jù)各班實(shí)際，讓學(xué)生自己管好書，讀好書，好讀書，規(guī)定讀書時(shí)間，制定讀書規(guī)則，讓學(xué)生能隨時(shí)讀書，有效讀書。書香校園，不僅是停留在讀書，它是學(xué)校文化精神的傳承，學(xué)生人格培養(yǎng)的指南針，教師崇高素養(yǎng)形成的引路人。書香特色的塑造，便是從大處著眼，小處入手。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)我校教育的改革與發(fā)展?！　∵M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)課堂觀察活動(dòng)，通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念，改善我們的研究方式，促進(jìn)“有效課堂”的形成?！　??！　≌n題研究是教育科研的重要方式，我們要抓好“十一五”哈爾濱市級(jí)規(guī)劃課題課題實(shí)施工作?！　。ㄈ┥罨厣逃芯浚龠M(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。　　小學(xué)教育科研工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：　　以學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，以“十一五”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科室規(guī)范化建設(shè)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作?！　『葑タ蒲兄贫鹊穆鋵?shí)，規(guī)范科研管理工作?！　。?）組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座，同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)?！　〖訌?qiáng)課題研究，抓好課題管理?！　。?）開通教師科研論壇，結(jié)合我校十一五研究課題進(jìn)行研究交流，促進(jìn)課題的順利實(shí)施?！　∈路荩骸　W(xué)校開展校本教研活動(dòng)，進(jìn)行同年級(jí)同學(xué)科課堂有效性探討。　　十一月份：　　繼續(xù)開展校本教研活動(dòng)。　　科研小組例會(huì)。　　小學(xué)教育科研工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)?！　∵@學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會(huì)。　　第一、抓好校本教研，在中心?！耙惑w兩翼”思想的指導(dǎo)下，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn)，積極開展市級(jí)研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓的老師享受成功的喜悅?！　《?、工作目標(biāo)：　　整體規(guī)劃教研工作，依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，開展學(xué)科建設(shè)系列活動(dòng)，組織、引導(dǎo)學(xué)校對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》，自主改善數(shù)學(xué)教學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校逐步完善學(xué)科教研組教學(xué)研究機(jī)制，提高組本教研質(zhì)量，提升校本教研的品質(zhì)，向市推出有校本特色的數(shù)學(xué)教研組。以專題課堂教學(xué)研討為載體，著力解決薄弱學(xué)?，F(xiàn)存的教學(xué)問題，使課堂教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的增長(zhǎng)。在關(guān)注典型、培植典型的同時(shí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，采取下校調(diào)研、聽評(píng)隨堂課、舉辦專題講座、開展專題活動(dòng)等形式，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。　　開展“數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)主體的轉(zhuǎn)變”、“數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)過程研討”、數(shù)學(xué)課怎樣體現(xiàn)“數(shù)學(xué)味”專題系列活動(dòng)、”怎樣幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)”教學(xué)研討、“送教下鄉(xiāng)”、“立足校本教研加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)論壇”等專題教研活動(dòng)，促進(jìn)教師把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，提高教育教學(xué)水平?！　》e極開展課題與學(xué)科專題研究工作。干進(jìn)一步強(qiáng)化研究意識(shí)，用研究的眼光審視新課程改革，加快提高教師的新課程實(shí)施水平；進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，開展教育行動(dòng)研究，促進(jìn)教師樹立主動(dòng)發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學(xué)；進(jìn)一步強(qiáng)化效益意識(shí)，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，形成新成果，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)?！　±^續(xù)組織教師參加三個(gè)征文活動(dòng)，并向各級(jí)各類報(bào)章投稿?！　、评^續(xù)做好《開發(fā)花木文化，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》的課題研究工作。06年是“十一五”規(guī)劃開局之年，也是“十一五”規(guī)劃申報(bào)之年?！　、攀钢静灰频刈ズ媒處煂W(xué)習(xí)。原則上教師一學(xué)期的理論學(xué)習(xí)筆記不少于五千字。教師沙龍是低投入高產(chǎn)出的一種校本教研形式，它的最大特色是集思廣益，博采眾長(zhǎng)。網(wǎng)上閱覽室是一塊被歲月黯淡了