20xx年教育科研工作計劃精選與20xx年教育科研工作計劃范文4篇匯編-wenkub
2024-10-10 18 本頁面
【正文】 色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。三、工作重點及采取措施(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí)，拓展研究視野，提高研究水平。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點，積極創(chuàng)造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗交流。本學(xué)期，以已立項課題為榜樣，制定出臺《臨沭縣實驗小學(xué)校本小課題研究管理辦法》，鼓勵教師開展校本小課題研究。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一。堅持兩個基本點：堅持以重大課題研究為引領(lǐng)，帶領(lǐng)實驗教師極開展多層次的富有實效的校本研究活；堅持培育典型經(jīng)驗，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，逐步形成科研優(yōu)勢，充分發(fā)揮教育科研在本校教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)、改善教育工作管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用。加強(qiáng)“xx”各級規(guī)劃課題研究的科學(xué)管理，做好省級課題優(yōu)化教研組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建有效教研組織研究，省級網(wǎng)絡(luò)教研課題與教師專業(yè)發(fā)展研究的過程性研究，做好區(qū)級課題如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究的結(jié)題工作。努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。做好學(xué)刊、用刊工作。（二）進(jìn)一步建立與完善教育科研管理制度，規(guī)范各項教育科學(xué)研究工作，建立科學(xué)有效的激勵、評價機(jī)制，調(diào)動全校教育科研工作者的工作積極性。學(xué)習(xí)、交流引進(jìn)外地先進(jìn)經(jīng)驗。五月份：做好省規(guī)劃課題解決中小學(xué)教師職業(yè)倦怠問題的研究工作的中期報告六月份：進(jìn)行好科研工作的總結(jié)工作七月份：開展好科研先進(jìn)個人的評比八月份：科研工作布置開展好本學(xué)期的工作。小學(xué)校教育科研科普工作計劃范文一、指導(dǎo)思想： 以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹市區(qū)教育科研工作會議精神，增強(qiáng)科研工作的實效性，努力探索出一條教學(xué)、科研、培訓(xùn)三位一體的新模式，將教育科研寓各項活動之中、各項工作之中，切實發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，促進(jìn)廣大教師形成在研究狀態(tài)下工作和成長的職業(yè)生活方式。 搞好課題管理和科研檔案管理，注重對研究過程的管理，科 研小組經(jīng)常監(jiān)督檢查、指導(dǎo)服務(wù)，明確分工，指派專人負(fù)責(zé)課題管理和科研檔案管理。 繼續(xù)實施校內(nèi)科研骨干認(rèn)定制度，實行校、區(qū)、市逐級推薦政策。每學(xué)期上交兩份課題研究方面的教育案例和六篇教學(xué)反思對教師進(jìn)行科普知識的培訓(xùn) 四月：實驗教師隔周開展一次研討活動 五月：聘請專家指導(dǎo)講座 六月：科研骨干教師的評選工作高素質(zhì)的教師隊伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。加強(qiáng)與上級教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請進(jìn)來。學(xué)校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料，組織老師們自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間，并根據(jù)自身的特點，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案。繼續(xù)開展年級教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到 “四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實效。教師可以沒有大課題，但應(yīng)該有自己
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