【正文】 ?！　】_爾還要為我們介紹一群可愛的朋友呢，是誰呢？（板：小貓）卡羅爾和小貓之間會有怎樣的故事呢？學(xué)了課文就會知道得清清楚楚了?！　∥濉⑼卣顾季S，強(qiáng)化感受：讓學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受　　六、質(zhì)疑問難，釋疑　　七、總結(jié)全文，提出希望：讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛自己和他人，關(guān)注周圍環(huán)境，學(xué)會和諧相處　　卡羅爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計2　　　　１、認(rèn)識生字及詞語?！　。?、默讀課文，說說課文哪些地方寫得有趣？并作上記號，再向同學(xué)們解釋為什么?！　、藢W(xué)貓叫。　?、峭寥鲈跓崴希▔|）?！　。病⑼阑プx，互相推薦最得意的記字方法。（板書她的）　　二、初讀課文，整體感知　?。?、用自己喜歡的方式讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確?！　±首x、談話、合作、交流?！　。?、學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣?！　。场⒏惺芸_爾美好的童心，并從中受到情感熏陶?！　。茫粒烧n件、生字卡片。　?。病W(xué)生朗讀，師生共同校正字音?！　。?、指名認(rèn)讀生字，交流方法，并組詞、說話?！　、让靼椎姆戳x詞（糊涂）。　?、坛鍪窘q線團(tuán)，學(xué)生找出絨。教師輔導(dǎo)?！　。?、學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。讓我們一起來讀讀課題：“卡羅爾和她的小貓”。　?。?、誰有信心來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀？　?。?、接下來，咱們一起來讀讀課文吧。廣告登出來了，是這樣寫的?！　〗涣鳎耗阌X得卡羅爾把小貓照顧得好不好？你從這段話中感受到了什么？　?。场⒖_爾這樣細(xì)心地照顧著這群小貓，小貓們又在卡羅爾家過得怎樣呢？讓我們再來讀讀課文，從課文中找找答案吧。（自由讀）　　交流：你覺得小貓們?yōu)榭_爾家?guī)砹耸裁?？（樂趣、煩惱）指?dǎo)用不同的語氣讀好這段話。　　你的眼前好像看到了什么呢？（指名說）　　是呀，這會是怎樣的一幅畫面呢？自己讀讀這一段?！　W(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。動物給人們帶來很多有趣的經(jīng)歷?！　。ǚ此迹哼@種快速瀏覽，帶有目標(biāo)性，有選擇跳躍式的默讀，在閱讀教學(xué)中作用很大，尤其是在今天信息大量充斥的網(wǎng)絡(luò)時代，讓孩子學(xué)會有目的選擇，對節(jié)約時間具有重要作用，對考試上的閱讀答題也有重要幫助。）　　卡羅爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計4學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1．會認(rèn)15個生字。并標(biāo)出自然段。）　　三、默讀課文，了解內(nèi)容　　1．今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”（師板書），什么叫默讀？（指名說）小結(jié)：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟?！　。?）把自己畫下來的’句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。）　　3．默讀課文最后三段（第三次），想一想伯洛為什么沒有離開？你從哪兒知道的？卡羅爾用心地照顧它，和它一起游戲，一起玩耍。你在讀的時候，可以靜靜地思考問題。希望同學(xué)們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動物世界，希望同學(xué)們也像小蒂皮一樣熱愛野生動物，以真誠的愛心關(guān)愛大自然，善待野生動物，去營造一個美好的充滿歡樂友愛的未來世界。剛才有同學(xué)談到了廣告的作用真大?！　。ㄔO(shè)計意圖：了解生活中的廣告：通過課外閱讀，進(jìn)行默讀能力的訓(xùn)練，同時感受閱讀的快樂與趣味）　　這是一節(jié)區(qū)級研討課教學(xué)設(shè)計，教學(xué)效果很好?！　。?、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶?！　z查學(xué)生對生字詞的掌握情況，為閱讀課文掃清文字的障礙?！　、瓢炎约寒嬒聛淼木渥印⒍温淠囟嘧x幾遍，你一定會覺得其樂無窮?！　】_爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計6學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1．會認(rèn)15個生字。　　課時安排　　1課時　　課前準(zhǔn)備　　1．準(zhǔn)備貓的資料卡　　2．本課要會認(rèn)的字及相關(guān)的詞（課件）　　3．錄音機(jī)　　教學(xué)案例（一）　　教學(xué)過程　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣　　1．聽聲音，引導(dǎo)同學(xué)們猜一猜都是哪些動物的叫聲?！　?．引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課都想學(xué)會什么？　　3．同學(xué)們提出問題，教師加以歸納總結(jié)?！　。?）卡羅爾看到那么多的小貓時，心情是什么樣的？　?。?）小貓送人以后屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見？卡羅爾心情是什么樣的？　?。?）有感情朗讀自己喜愛的詞句。ch　　2．匯報學(xué)習(xí)第一──第二自然段　　引導(dǎo)學(xué)生抓住“撲撲”，“門鈴一直響個不?！保巴砩霞依锟刹坏昧肆恕崩斫饪_爾登廣告要小貓的作用。　　3．匯報學(xué)習(xí)十二──十五自然段　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂“卡羅爾很傷心，整整一天她都在和小貓告別”屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。　　5．有感情朗讀課文中自己覺得有趣的內(nèi)容；尊重學(xué)生的獨(dú)到見解?！　〗虒W(xué)案例（二）　　一、情景引入，巧設(shè)懸念　　今天老師給同學(xué)們介紹一只小貓，它叫伯洛，它的小主人叫卡羅爾，你們想知道他們之間有什么秘密嗎？今天我們就學(xué)習(xí)第八課《卡羅爾和她的小貓》。　　三、默讀感悟，交流討論　　1．提出默讀的要求與方法：不出聲、不指讀；用心看，用心悟?！　?．引導(dǎo)學(xué)生匯報登廣告要小貓的有趣之處　　a．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖（課件顯示文中圖）理解“小貓就撲撲……”情景，理解“撲撲”意思，并引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象當(dāng)時熱鬧的情景，理解“門鈴一直響個不?！钡囊馑??！　?．學(xué)生匯報登廣告免費(fèi)贈送小貓的有趣之處　　a．引導(dǎo)學(xué)生讀課