高三語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人范文-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 結(jié)全，以達(dá)到提高學(xué)生考場作文的應(yīng)試能力?！ ≡诟咧姓Z文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中，各科任師教應(yīng)著重對要點(diǎn)特別是對文言文單元的要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！ ≡谶M(jìn)行第五、六兩冊的新課教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)全新課安排相應(yīng)專題的復(fù)習(xí)，把新課和復(fù)習(xí)題相結(jié)合在一起，進(jìn)行專題知識的梳理與分析，解題方法的研究，以達(dá)到提高學(xué)生實(shí)際解題能力。 月考試卷，由集備組各科任教師分塊分工出卷，試卷結(jié)構(gòu)參照07年省語文高考的試卷模試，試卷內(nèi)容應(yīng)與階段性學(xué)習(xí)相關(guān)，難度可根據(jù)各班各層次制定，A班或教學(xué)質(zhì)量較好的班級可以用八中試卷?！ ∪?、學(xué)生情況分析 分析我們學(xué)生的實(shí)際，弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為： 沒有構(gòu)建完整的知識體系； 基礎(chǔ)知識掌握不夠； 見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托； 語文答題的規(guī)范意識欠缺； 學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)?！ 「咧姓Z文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。高三語文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人范文 一、指導(dǎo)思想 隨著高考的改革的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求?！ 「咧姓Z文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點(diǎn)的回顧與整理?！ ∷?、具體教學(xué)措施 ?。ㄒ唬┘瘋浣M方面 這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，集備組應(yīng)選用不同的教學(xué)方法，合理制訂和安排教學(xué)進(jìn)度，以獲得的教學(xué)效果： 高三語文集備時(shí)間原則上安排在每周一下午第三、四節(jié)課，實(shí)施可以根據(jù)具體情況加以調(diào)整，要求按照校教務(wù)處“四個(gè)定”原則進(jìn)行?！ ≡驴冀Y(jié)束后，集備組應(yīng)組織教師流水評卷，及時(shí)做好登分和質(zhì)量分析工作。 在高中第五冊、第六冊語文讀本的落實(shí)中，各科任教師應(yīng)配合第五冊、第六冊教材各單元的教學(xué)，分專題深入探究?！ ≡诟咧姓Z文考點(diǎn)知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，各科任教師應(yīng)靈活運(yùn)用《語文總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》（xx專用），主要介紹高考信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價(jià)近年高考試卷，預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。 各科任教師應(yīng)利用課內(nèi)外時(shí)間，與學(xué)生交流與輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，并幫助引導(dǎo)解決?！ ≡诿看卧驴?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1