高一年級物理說課稿模板-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 生體驗、感受，形成直覺思維，能突破難點，同時留下深刻印象。學(xué)生通過提出問題，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，有利于發(fā)展學(xué)生思維?！ 、鄣掠繕耍毫Φ暮铣珊头纸夥蠈α⒔y(tǒng)一規(guī)律，聯(lián)系實際培養(yǎng)研究周圍事物的習(xí)慣。在初中物理中，學(xué)生只學(xué)習(xí)了同一直線上的力的合成，“代數(shù)和”的運算在學(xué)生頭腦中已成定勢，造成了學(xué)生的認知斷層，因此本節(jié)教學(xué)的重點是：理解力的分解是力的合成的逆運算，在具體情況中運用平行四邊形定則?！ ?教材分析 高中物理第一章第六節(jié)“力的分解”是在前五節(jié)學(xué)習(xí)了力的初步概念，常見力和力的合成的基礎(chǔ)上，研究力的分解問題?！ ∏楦心繕恕 。?）結(jié)合物理學(xué)史進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生體驗科學(xué)態(tài)度、感悟科學(xué)精神 ?。?）通過應(yīng)用自由落體運動規(guī)律，解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的態(tài)度?！ 〉谌⒄f教學(xué)目標 知識目標 ?。?）知道什么是自由落體運動；知道它是初速度為零的勻加速運動。 難點（2）探究自由落體運動性質(zhì)的過程 探究過程難點在于，要盡可能放手讓學(xué)生獨立地設(shè)計實驗方案，要確保實驗?zāi)軌虺晒?，能讓學(xué)生在對實驗數(shù)據(jù)處理后，總結(jié)出正確的結(jié)論?！ ?．本節(jié)課的難點我認為至少有兩點： 難點（1）對物體下落快慢與物體輕、重無關(guān)的理解 落體運動在生活中比較常見，學(xué)生很容易根據(jù)生活經(jīng)驗形成錯誤的前概念，就是“物體越重，下落越快”，這種前概念對于學(xué)生建立“自由落體運動”的正確概念是非常不利的。重力是產(chǎn)生重力加速度的原因。高一年級物理說課稿模板 各位評委，大家好！ 今天我將要為大家說課的課題是“自由落體運動”。因此本節(jié)課高中物理的重要內(nèi)容，在這里具有承上啟下的作用?！ 榱送黄七@個難點我準備對教材上的內(nèi)容進行適當調(diào)整，把后一節(jié)伽利略對落體運動研究的部分內(nèi)容放在這里介紹?！ ⊥黄七@個難點我準備這樣設(shè)計教學(xué)：首先激發(fā)學(xué)生進一步研究落體運動的興趣，啟發(fā)學(xué)生回憶前面研究勻變速直線的方法，進行合理的遷移?！ 。?）知道什么是自由落體加速度，它的方向，知道在地球不同地方重力加速度的大小是不同的。 第四、說教法、學(xué)法 教法擬采用探究式綜合教學(xué)法。它是前幾節(jié)知識內(nèi)容的深化，依據(jù)可逆性原理和等效思想強化矢量運算法則，同時矢量運算始終貫穿在高中物理知識內(nèi)容的全過程，具有基礎(chǔ)性和預(yù)備性，為以后學(xué)習(xí)位移、速度、加速度等矢量奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點是：力的分解中如何判斷力的作用效果以及分力的方向。 3教學(xué)方法 針對本節(jié)課的特點，采用實驗體驗、問題解決式教學(xué)法?！ 、谡J知準備?！ 、芮捎迷u價，激活學(xué)生內(nèi)動力。②提供思維策略。實際效果分析法，等效代替法。演示用一根細線提起來，再將此細線穿過鉤碼，兩端上提XX開，細線斷了?！ ?，問題解決 ?、偈裁词欠至?什么是力的分解?屬表征問題，學(xué)生在書上勾畫(多媒體展示)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：已知兩個分力的方向或已知一個分力的大小和方向，兩種情況有確定的解。②由平行四邊形定則確定分力大小?！ 〗處熣故痉纸膺^程，講解分解方法。②在具體情境中用實際效果去分解力?！ ∫?、說教材和學(xué)情 本節(jié)課內(nèi)容在老教材中為選學(xué)內(nèi)容，只要求學(xué)生聯(lián)系日常生活實際，常識性的了解本節(jié)知識。學(xué)生對于顏色有初步的了解，對于七種顏色，學(xué)生嘴上說的是呱呱叫，“赤、橙、黃、綠、青、藍、紫”，這種說法不但錯誤，而且很少有同學(xué)真正觀察過七種顏色，所以白光的色散是本節(jié)課的重點。知道色光的三原色跟顏料的三原色不同。將與本節(jié)課相關(guān)的問題板書在黑板上。向?qū)W生解釋陽光透過雨滴時發(fā)生了多次的折射而產(chǎn)生了這種美妙的現(xiàn)象。這里要對學(xué)生的“赤、橙、黃、綠、青、藍、紫”七色的描述予以糾正。而本節(jié)課所涉及的等效代換思
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