【正文】 原班主任楊老師的幫忙輔導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與職責，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。也在這次實習中學到許多東西，期望將來能成為一個合格的教師。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就就應在通曉必須專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，即使是數學教師除了數學專業(yè)知識和相關理科知識外，也就應具有必須的人文歷史方面的知識。咽喉炎已經成為許多來教師的職業(yè)病。所以在我學習作為教師各方面的技能的現階段期望能開設一些書法、粉筆字方面的相應課程或多開展一些此類活動，培養(yǎng)作為教師應有的基本技能。在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要 性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的資料，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能到達應有的效果。同樣一個教學資料，同樣的教學方法，不一樣的教師講出來的效果可能完全不一樣，學生的學習效果也可能完全不一樣。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。 現代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達潛力和文字表達潛力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的潛力，有扎實的基本功和必須的教學藝術。 以上就是我對自我實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我就能夠成為一名人民教師了，它只是說我初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。 在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生明白的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自我的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的潛力。在實習開始之前，指導老師就要求我在做好知識準備的同時也要做好心理準備，個性要注意主角轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自我。師范生見習報告（（8篇） 師范生見習報告（ 第一篇： 對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。 在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他的學習主動性和用心性外，還務必用心使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。盡管在課下我已經花了很多時光來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自我的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。我今后要走的路還很長，不僅僅關系到我工作本身，還有一名作為人名教師的社會職責：傳道授業(yè)解惑。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有必須的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。”無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要透過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。這種狀況下教師口語表達潛力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。 此外，雖然當今多媒體教學已相當發(fā)達，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。 另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我開始感覺到喉嚨干澀，疼痛，當時最擔心的莫過于怕自我堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我一些如何發(fā)聲，如何保護自我的指導，以便我在走上三尺講臺后能更好的完成工作。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現，教師務必具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自我的教學魅力。 師范生見習報告（ 第三篇： 教育實習已經結束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多?，F將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本狀況總結如下： 一、教育工作方面 聽課實習期間，我擔任的是小欖鎮(zhèn)第二中學初一(5)班和初一(6)班的數學實習老師。我和彩麗(我隊的另一個數學實習老師)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課資料精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。自那天起，我根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時光內提高自身水平。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。 講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。目的不一樣，我的注意點就不一樣。他不會像自我的同學那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我的解答。語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。 以上就是教育教學工作的整個過程。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改善提升，以便更加有利于我的教學水平。二中初一級一共有8個班，期中兩個培優(yōu)班，6個普通班，一(6)班是一個普通班，加上二中的生源不來就不是很好，所以總體來講，我所負責的班學習的基礎較差。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋野嗟膶W生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我的名字了，我有的老師開學到此刻還分不清我誰是誰呢”。下午放學后還跟學生一齊活動。 首先，日常工作主要狀況如下：每一天早上堅持7點鐘到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，督促學生交完各科老師布置的作業(yè)。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結束，午休期間老師得確保學生全部在教室休息，并且管理好教室紀律，不許學生出聲打擾其他同學休息。參加年級的拔河比賽。跟學生一齊參加這些活動，也讓學生感到了我是和他在一齊的，為他加油，使他感受到了我對他的支持與鼓勵，我的交流更多了，我的距離越來越近了。所以在平時我就個性留意那些學生，多去找他談心，了解他的基本狀況，在課堂上不時提問他，讓他感覺到老師在關注、關愛他。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張，但此刻我能十分自如地應對40多位同學。在與學生溝通的過程中，發(fā)現了不少學生都存在的必須的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學。我及時地給學生做思想工作，開導他，幫忙他樹立用心的心態(tài)，并給他講大學的完美時光，鼓勵他努力學習，考上自我理想的大學。 這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。 實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。 師范生見習報告（ 第四篇： 2013年9月8日至10月20日我在xx市麒麟區(qū)的一所中學實習，那所學校也曾是我的母校，而我所帶的班級是七年級108班的學生，而透過兩個月的實習生活，使得我從一個沒有經驗，沒有勇氣的大學生到一個稍有經驗的中學教師和班主任。透過實習，使我這個以前對上講臺帶有恐懼和緊張的心理已慢慢磨滅，同時也中了解到了站在講臺上自我就應怎樣的給學生講授知識。總之，透過將近兩個月的實習生活真的讓我受益非淺。但自我明白人總要應對現實生活，就拿此刻的就業(yè)壓力來說，現實就擺在我面前。而對于和其他老師的溝通則是關于愛好，剛來到那里，那里的老師都很親切并且對我也很關照，有時還會給我一些考試和就業(yè)的推薦。31 免費師范生 免費師范 免費師范生違約 關于免費師范生違約的誠信紀錄 師范學?？苛P款管理學生遲到吃零食均將受罰 四、班級管理是前提 隨著學習的深入，我也和指導老師有了點默契，我經常會采用韓老師的教學方法，同時也從中得到了不少益處。例如：班主任工作是每早務必帶著學生英語早讀，以及每一天的早操和下晚自習學生的晚休等。如何把知識更好的傳授給學生才是十分重要的。同時也讓我回想起剛進這個學校時自我對教師這一行業(yè)的一無所知，而到此刻對于這個職業(yè)充滿敬意和渴望是怎樣的一個過成，以及回想起自我由備課、聽課、比較老師講課到自我講課是經歷了怎樣的一個過程，同時也讓自我真正了解教師這個行業(yè)，雖然自我做的不是很好，但畢竟自我已經努力了，因為自我畢竟是剛踏上講臺，因此要學習的東西回然還很多，而這些都是以后一個固然重要的過程。 教育見習實踐過程：聽課。我在教師的安排指導下，分別對初一、初二英語專業(yè)課型為主，其他課型齊頭的方式，用心主動的完成了聽課任務，收到良好的效果。在我聽課期間，確實有幾個學生在課堂上說話，但是我發(fā)現了一個搞笑的現象，這個現象我在往后的幾個班都發(fā)現了，就是絕大部分的學生的學習熱情都好高漲，用心舉手發(fā)言，用心參與課堂活動。 師范生見習報告（ 第六篇： 實習目的： 實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。在實習學校有關領導和孫老師的悉心指導下，我時刻牢記校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。同時，作為實習生一員，一向緊記實習守則，遵