【正文】 ，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。 總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。 班主任工作總結 第4篇： 班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，僅有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。所以，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責，也是義務。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在班級中，我努力搭建學生展示自我的平臺，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。 班主任工作總結 第3篇： 這一年我擔任小學二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班團體對每個學生的健康成長有著巨大的作用。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。 二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展本事。其次發(fā)現(xiàn)他們的’閃光點’。所以，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。 另外，從學生的實際出發(fā)，經(jīng)過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)努力，最終提高了學生干部的工作本事，讓他們分工協(xié)作，使學生自我管理自我，逐漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風。這個核心，就是班主任領導下的班委會。 “一個人能夠走得很快，一群人卻能夠走得更遠”我感激我們92中這個溫情的團體，感激我們小學低語組這個團結的隊伍給予我無私的幫忙；我感動于我們的組王建梅、陳海鈴教師，“花開一地，散落成歌”，感動于張世紅、婁艷教師的“多彩教育，多彩人生”，感動于李月陽、胡利君教師“一路成長，一路歡歌”， 你“愛或不愛，她都在那里，將我們守望，你念或不念，她總在那里，你的心底深藏。班主任要成為班組人員的“領導者”；要成為家長工作的“粘合劑”；成為學校工作的“潤滑劑”“興奮劑”。親愛的總統(tǒng)先生，我明白，你見不到我，會無所謂的……但教師見不到我，卻會很失望。班主任工作總結(25篇) 班主任工作總結 第1篇： 班主任是一個班級的靈魂，僅有班主任好好的帶領一個班，才能使它進取向上！ 美國作家密契納的一件軼事――有一次，聞名遐邇的密契納接到總統(tǒng)約翰遜的邀請函，請他參加僅僅邀請了128人的白宮高級宴會?！泵芷跫{用實際行動告訴世人：教師比總統(tǒng)更重要。 雖然教師也是人，可是教師要用職業(yè)的要求規(guī)范去約束自我的行為，要用克制力意志力去調(diào)整、約束自我的個性情緒?！?！因為92中永遠是你我心靈的港灣、心底的珍藏！ 班主任工作總結 第2篇： 班主任是班級的組織者教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。本學期自開學來，我有意識地經(jīng)過開展各科活動觀察分析，發(fā)展并挑選了一些關心團體，團結同學，作風正派，有必須組織本事，開創(chuàng)精神奉獻精神的學生來擔任班干部。 二、重視知識學習，加強思想教育。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。首先把真誠的愛給予后進生。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情景，本學期開展了豐富多彩的大課間興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉提高。 在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討學習。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演，增強自信。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。作為二年級班主任，做了如下的工作： 培養(yǎng)學生的良好習慣。 培養(yǎng)良好的班團體 我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面”；其三，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過班干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性進取心，亦即”以面帶面”。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂喜悅。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫忙后進生改善不好的學習習慣、學習態(tài)度。 做事要貴在堅持。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 一、樹立正確的學習觀念，構成濃厚的學習氛圍。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。 堅決制止學生抄作業(yè)不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。使每個學生小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性進取心。據(jù)其他任課教師也反映，她有過激的行為，當她同學發(fā)生沖突，教師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，十分敵意。我又回到教室，問清了事情的真相。 我便與她說：’我也你說了那么多我的事情，其實你也能夠把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈，我們能夠一齊分享。 做了三年的班主任，我覺得自我還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是歡樂的! 班主任工作總結 第6篇： 自從踏上這個工作崗位的那天起，我一向堅持努力以我全部的熱情愛心去滋潤每一個孩子的心靈，銘刻在我心的是我的職責。 我深知：作為一線的幼兒教師，必須是一個踏踏實實，認認真真地教師；一個真心愛著幼兒的教師；一個有朝氣蓬勃的教師；一個有博大襟懷的教師；僅有這樣的教師才是一位真真地好幼兒教師。在平時，對那些特殊的孩子，我更是給予更多的照顧。我也幾度誠懇地向家長們表示：你們對我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報，關愛每一個孩子是我們教師應盡的天職！同時，為了幫忙教師們提高繪畫水平，我利用業(yè)余時間義務向全體教師毫無保留的傳授我所掌握的繪畫知識，一度使得教師的繪畫水平有了很大的提高。應時刻與班組成員進行情感交流，使彼此間產(chǎn)生信任感、親切感，從而把班集建設成一個溫馨、諧、幸福家庭，讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗。每次的反饋我都班上教師仔細研究、分析如何改善能做的更好。 安全工作，常抓不懈 安全工作是我們工作的重點，所以我異常加強日?；顒又械陌踩芾?，重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、幼兒喝水、入廁、洗手上下樓梯及戶外活動時間，這些都屬于事故多發(fā)階段。至今，我創(chuàng)下了15年來帶班期間的“0事故”的記錄。讓家長走進幼兒的課堂，了解孩子在活動中的表現(xiàn)，經(jīng)過活動也讓家長看到了自我孩子的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)過與家長溝通，每次我們都請個別家長將自我的育兒經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)。 15年的幼教生涯，我就是這樣一步一步扎扎實實走過來的，沒有半點懈怠、沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情奮進的腳步、有的只是我對這片凈土的越發(fā)眷戀；有的只是默默地奉獻。我是這樣做的： 第一，人人有事做，事事有人管。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學承包，教室桌椅及桌面擺設分成四組，由四個同學承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學承包；清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領組員完成各自的職責區(qū)，學生每一天上課前自覺完成自我的承包區(qū)。這讓所有的任課教師都感到心境舒暢，從而更愉快地投入到教學中去。學生們很興奮、很樂意為本組做事。3，各組根據(jù)各組的學生學習成績，制定了學習計劃找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫忙，共同提高，力爭最好。 第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學生操行量化表的作用。紀律方面主要是考查學生的考勤情景、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。班級學生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。比如，學校的通知不用我去傳達，自然會有羅艷秀同學關注并及時通知全班同學。早操課間操，有吳聽同學承包負責，如有同學遲到、缺操或做操不認真，她就會根據(jù)同學們自我制定的班規(guī)讓她們寫400字的說明書，并扣操行量化分。學生承擔必須的班級任務，擔負相應的職責，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務的參與度。 一、以身作則給學生做榜樣 班主任要用個人的魅力征服學生，要用自我的熱情朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。訓練的資料包括《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活?！?，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力自我管理本事的班干部隊伍。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。 六、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生 做一位歡樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。談談他們父母、家庭的情景，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，異常是他們點滴提高，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。事實證明，我班學生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。從參加工作以來，我?guī)缀醵际菗我?、二年級的教學工作，教學三年級的語文，對我是個挑戰(zhàn)，為了也能出色的完成三年級的教學任務，首先我利用課余時間學習有關小學中年級的課程目標，利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學參考，爭取早日對三年級的語文要求有一個系統(tǒng)地了解。每篇觀察日記都能完成得很好。并且也會在他的作業(yè)上給我寫上：教師，你看我今日完成的作業(yè)有提高嗎？還有的學生會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉彎的題目。我給學生創(chuàng)設一種簡便的學習氛圍，我用藹的教學語言進行講授，使他們沒有壓力的進行學習，這樣上課氣氛十分活躍，學生們能夠進取的動腦思考，進取的回答問題，口語表達本事有明顯提高，所以，課任教師也都愿意用我班的學生進行優(yōu)質(zhì)課。為了幫忙他學習，我還給他配上一個小幫手，只要他一有學習困難，能夠隨時請教小幫手。 總之，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的學習習慣，鼓勵學生在學習中互相幫忙，“一幫一、一對紅”已經(jīng)成為學生們的口號，學習的進取性調(diào)動起來了，學習成績就有了明顯的提高。對于每一個學生，不管是學習好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會平等對待他們。所以，我班的學生已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，每一天都能精神抖擻地進行隊列。這樣，全班男同學除了特殊情景沒有參加排練，其他都很愿意地參加了，在排練中，我培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累的精神，我以維護班級的團體榮譽來鼓勵他們。能夠說，這個學生每一天沒有一時讓你放得下心的時候。多么可貴的孝心哪！我說：你真是個孝順的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復。 本學期，我進行了中隊委小隊長的輪流制，這樣鍛煉的每一個學生自我管理自我的本事，同時也有利于班級工作的順利開展。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎，基礎不扎實，成績不夢想。 對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。 三、主要做法 重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練，努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的團體。 加強與家長聯(lián)系，共同督促學生提高。僅有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。之后努力學習，在期末檢測中成績提高較大。所以有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務班團體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。 工作設想： 在團體活動中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。班主任工作是艱巨而又重要的。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著一次次痛苦失敗的同時，也在迅速地成熟。這正是作為班主任的職責所在?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。 我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。 三、善于組織管理學生 班主任必須善于組織管理學生，我感受最深的一點。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。 四、善于做后進生的轉化工作 在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；尖子生的培養(yǎng)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。之后他們對吉教師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的提高，整個班級也都提高了。同時自我要與任課教師