師范生實習日志大全【10篇】-wenkub
2024-12-07 00 本頁面
【正文】 還不夠講，但是我對這班學生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點傷自尊?！ ∠挛?，我們這些實習生都做一件比較有成就感的事——監(jiān)考。這幾天的實習觀察，這所學校的學生很高的紀律性給我們留下深刻的印象。很佩服我的日語老師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們全班的名字，很是厲害?！ 】吹叫@里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當年的我?！ ∶魈扉_始正式上課，今天先熟悉一下學校環(huán)境、老師和同學。就這樣今天回家，準備明天上戰(zhàn)場?！ ∏皟商爝€在為班主任沒有讓我們參與班級管理而有點小小的抱怨，今天才知道，她是想這個星期才正式開始帶我們。我們班的紀律是沒話說的，這點讓我們覺得十分欣慰?！ ‰m然班級老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內涵?？磥硪嵝褜W生注意身體。所以盡管今天回去很晚，但還是很開心。他上的是六年級下冊的一些內容，他講課的思路很清晰，安排也很得當，我想這應該得益于他認真的備課。聽一堂課下來收獲很大。這樣就增強了對課文的理解了。老師講得很有條理，內容很充實，用ppt將側面積和表面積展開來讓學生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學生每次遇到這種題目都要想著把側面積和表面積展開呢？學生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢？比如一個正方體，一個圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費時間呢？ 一目了然的東西，直接跳過展開，會不會更好呢？是
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