教科版五年級上冊科學(xué)光和影課件【三篇】(已修改)
2024-12-06 23:37 本頁面
【正文】 教科版五年級上冊科學(xué)《光和影》課件【三篇】【導(dǎo)語】課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)情緒,從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面是整理分享的教科版五年級上冊科學(xué)《光和影》課件，歡迎閱讀與借鑒，查看更多請點(diǎn)擊課件頻道?！ 酒弧拷炭瓢嫖迥昙壣蟽钥茖W(xué)《光和影》課件 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)： 、遮擋物和屏是影子產(chǎn)生的條件?！ ??！ ?、方向隨著光源位置、方向的改變而改變。影子的大小與光源與遮擋物的距離有關(guān)。物體影子的形狀與光源照射的物體的側(cè)面形狀有關(guān)?！ 】茖W(xué)探究目標(biāo)： ，并將觀察的結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄?！ ?、遮擋物、影子之間的關(guān)系?！ 】茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)： ，樂于講述自己的觀點(diǎn)?！ ！ ?、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)： 了解觀察、推理、傾聽是人們經(jīng)常用到的認(rèn)識活動?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 探究影子變化的特點(diǎn)?！ 窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、長方形木塊、A4紙、鉛筆、尺子 【教學(xué)過程】 一、課前導(dǎo)入 (教室里所有的窗簾全部拉下，燈都熄滅)教師以手影游戲引入，利用投影機(jī)的燈光，教師現(xiàn)場做手影，讓學(xué)生根據(jù)看到的影子判斷是什么小動物。讓也有些會手影的學(xué)生上臺來表演。通過以上的活動，讓學(xué)生初步的了解影子的形成條件，引導(dǎo)學(xué)生說出影子形成的條件?！ 《?、知識構(gòu)建 師：同學(xué)們，我們知道了影子形成的條件，最首要的是要有光，那有光就要有光源。哪位同學(xué)嘗試地說一說你所理解的光源?！ ⊥瑢W(xué)1：要能自己發(fā)光的物體?！ ⊥瑢W(xué)2：也要是正在發(fā)光的物體，比如：現(xiàn)在我們教室的日光燈，現(xiàn)在熄滅了，沒有發(fā)光，所以說也要是正在發(fā)光的物體。 師：這兩個(gè)同學(xué)說的都很不錯(cuò)，都能說出自己的理解的光源。實(shí)際上就是光源就是這兩個(gè)同學(xué)說的。哪個(gè)學(xué)生再來總結(jié)一下光源的概念。 同學(xué)3：能自己發(fā)光并且在是正在發(fā)光的物體。 師：我們知道了光源的概念，你能判斷下面的物體哪
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