小班區(qū)域活動觀察記錄與分析【五篇】(已修改)
2024-12-06 23:32 本頁面
【正文】 小班區(qū)域活動觀察記錄與分析【五篇】 觀察實錄： 新的一輪表演又要開始了，梁xx和白xx幾個人一頭扎進表演區(qū)里，七嘴八舌地討論起了新的故事，梁xx快速跑到語言區(qū)拿了本《灰姑娘》“咱們今天表演灰姑娘吧，我特別喜歡”幾個女孩子一起附和著，迫不及待的翻開了書，“我們先來看看都有哪些角色，我們一共有五個人”白劉妤希說著，幾個人圍在一起開始討論起了故事人物?！盎夜媚?、王子、姐姐、妹妹......”“哎呀，不行，人太多了，我們只有五個人肯定不夠”白劉妤希皺著眉頭對梁xx說到，”那你說怎么辦，你說？”梁xx看著白劉妤希，“嗯...那我們再去看看還有什么書可以不”妤希說到，“好吧好吧，我們再找找吧”，幾個人又在語言區(qū)找了一會，兩手空空的走了出來，幾個人你看看我，我看看你，不一會梁xx興奮地說“我們自己編故事吧，就像新年的時候趙老師給咱們排的《大灰狼過大年》一樣”，五個人興奮極了說著“好呀，好呀”“咱們也演小紅帽的故事吧，在森林里外婆和小紅帽準備去參加聚會，但是不小心摔到了陷阱里面，外婆一直大聲呼喊著......”梁xx激動的說著自己想的故事，“還可以把大灰狼變成好人，和小白兔一起救了外婆......”呂xx激動的表達著自己的想法，五個人七嘴八舌地討論起了新故事。 觀察分析： 首先幼兒對于表演區(qū)游戲的規(guī)則和環(huán)節(jié)清晰，根據(jù)興趣選擇自己喜歡的故事，并且比較自主、清楚地表達自己的想法來選擇劇本、討論劇情。其次，發(fā)現(xiàn)故事不合適時能主動提出問題，表達自己的想法，思路清晰，同伴之間在為故事討論時愿意聽取他人的建議，嘗試新的方法，與同伴交友好的相處，在發(fā)現(xiàn)并沒有合適的故事時能主動想辦法、出主意，同伴之間相互合作，共同探討，并且有較強的學習能力和想象創(chuàng)造、語言發(fā)展能力。根據(jù)日常中的經(jīng)驗學習來仿編新故事，解決游戲中出現(xiàn)的問題?！ ≌{整策略： ，教師及時鼓勵幼兒，引導在以后表演區(qū)幼兒通過其他途徑來進行故事的選擇，大膽想象創(chuàng)編新的故事，提高
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1