【正文】 教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板合集9篇教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1　　一、教學(xué)目標(biāo)　　(一)知識與技能　　，綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題，鞏固有關(guān)百分?jǐn)?shù)、折扣、納稅、利率等知識?！　　！　?二)過程與方法　　通過自行探索、分析、對比，選擇合理可行的方案。經(jīng)歷解決問題的過程，體驗(yàn)自主探究的學(xué)習(xí)方法。　　(三)情感態(tài)度和價值觀　　體會數(shù)學(xué)在生活中的現(xiàn)實(shí)意義，感受數(shù)學(xué)在生活應(yīng)用中的價值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識?！　《⒔虒W(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：綜合利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，鞏固有關(guān)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用問題。　　教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)結(jié)果分析方案的合理性，并做出正確選擇?！　∪?、教學(xué)準(zhǔn)備　　教學(xué)課件?！　∷?、教學(xué)過程　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課　　，商場里總是有形形色色的促銷活動，說說你都碰到過哪些促銷活動?　　，同一品牌在兩個商場活動不同，需要我們通過對比選擇其中更為劃算的。紅紅媽媽就碰到了這樣的情況，讓我們一起來看看怎么選擇更合理?！　　驹O(shè)計(jì)意圖】對于商場的促銷，學(xué)生并不陌生，從生活問題引入新課，讓學(xué)生知道今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就在身邊，具有現(xiàn)實(shí)的價值，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！　?二)展開情境，綜合應(yīng)用　　。　　課件出示題目：某品牌的裙子搞促銷活動，在A商場打五折銷售，在B商場按“滿100元減50元”的方式銷售。媽媽要買一條標(biāo)價230元的這種品牌的裙子。(1)在A、B兩個商場買，各應(yīng)付多少錢?(2)選擇哪個商場更省錢?　　①讀題。說說這兩個商場的活動各是什么?并說說自己對這兩個活動的理解。重點(diǎn)理解B商場“滿100元減50元”的意思。　?、谖鲱}：想想按兩個商場的活動，在A、B兩個商場買各付多少錢，該怎么計(jì)算?！　、劢忸}：獨(dú)立完成。　?、芙涣髋c反饋：集體訂正，并得出結(jié)論。　?、莼仡櫵伎迹哼@兩個促銷方式，在什么情況下付的錢是一樣的?如果媽媽還想在這個品牌里買一件上衣，你推薦她在哪里買?為什么?　　【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課是在之前百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用上進(jìn)行的，在分析解答時要有一定的側(cè)重。像該例題教學(xué)，學(xué)生明確“滿100元減50元”的含義后，完全可以放手讓學(xué)生自行去完成。而在此基礎(chǔ)上增加的思考環(huán)節(jié)，則是對百分?jǐn)?shù)意義的進(jìn)一步理解和鞏固，可以根據(jù)班級的實(shí)際情況進(jìn)行取舍。　　“做一做”。　　課件出示題目：某品牌的旅游鞋搞促銷活動，在A商場按“滿100元減40元”的方式銷售，在B商場打六折銷售。媽媽準(zhǔn)備給小麗買一雙標(biāo)價120元的這種品牌的旅游鞋。(1)在A、B兩個商場買，各應(yīng)付多少錢?(2)選擇哪個商場更省錢?　?、侏?dú)立完成。　?、诮涣鞣答??！　、鬯伎迹翰挥?jì)算，你知道哪個商場更省錢嗎?為什么?　?。涸谏虉龃黉N活動時，咱們通過對比、思考來選擇更省錢的方案。數(shù)學(xué)在我們生活中還是大有用處的?！　?三)鞏固練習(xí)　　　　課件出示教材第15頁練習(xí)二第14題?！　“职窒朐诰W(wǎng)上書店買書，A店打七折銷售，B店滿69元減19元。如果爸爸想買的書標(biāo)價為80元。(1)在A、B兩個書店買，各應(yīng)付多少元?(2)在哪個書店買更省錢?能省多少錢?　?、賹W(xué)生獨(dú)立完成?！　、诩w訂正?！　　　?1)課件出示教材第15頁練習(xí)二第13題。　　百貨大樓搞促銷活動，甲品牌鞋滿200減100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基礎(chǔ)上再打九五折。如果兩個品牌都有一雙標(biāo)價260元的鞋，哪個品牌的更便宜?　?、僮x題：了解兩種品牌鞋子的促銷活動?！　、谖鲱}：想想乙品牌的“折上折”是什么意思?你能舉個例子嗎?　?、劢忸}：完成計(jì)算?！　、芊答仯杭w訂正，得出結(jié)論?！　、萃卣顾伎迹合胂胧裁辞闆r下買甲品牌比較便宜，為什么?想一個數(shù)據(jù)驗(yàn)證一下?！　?2)課件出示教材第15頁練習(xí)二第12題?！　寢層?萬元錢，有兩種理財方式：一種是買3年期國債，%。另一種是買銀行1年期理財產(chǎn)品，%，每年到期后連本帶息繼續(xù)購買下一年的理財產(chǎn)品。3年后，哪種理財方式收益更大?　?、僮x題：了解兩種理財方案?！　、谖鲱}：單從“年利率”來看，你認(rèn)為哪一種理財方式收益更大?想想3年期和1年期在操作上有什么不同?“每年到期后連本帶息繼續(xù)購買下一年的理財產(chǎn)品”這句話是什么意思?也就是說：銀行1年期的理財產(chǎn)品在第二年的時候本金可以變更為多少?第三年呢?　?、劢忸}：根據(jù)分析獨(dú)立完成?！　、芊答仯杭w訂正，對錯題進(jìn)行分析，得出正確結(jié)論?！　　驹O(shè)計(jì)意圖】適當(dāng)?shù)卣{(diào)整練習(xí)的順序，使得練習(xí)的設(shè)置更具有層次性，更符合學(xué)生思維的發(fā)展順序。同時教師的指導(dǎo)工作也由放到扶，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高的發(fā)展?！　?四)回顧全課，總結(jié)本課　　，我們學(xué)習(xí)了什么?　?。涸谏钪?，很多時候都會用到數(shù)學(xué)知識，我們要根據(jù)不同的情況進(jìn)行分析、計(jì)算，最終選擇最佳方案。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2　　教學(xué)目標(biāo)：　　 學(xué)會i、u、252。3個單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音?！　W(xué)會正確認(rèn)讀i、u、252。的帶調(diào)韻母。知道252。上標(biāo)聲調(diào)時，上面的小圓點(diǎn)不寫。　　會在四線格里抄寫i、u、252。三個單韻母?！　≌n時安排：2課時　　第一課時　　教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)單韻母i、u并抄寫?！　〗虒W(xué)過程：　　一、 復(fù)習(xí)檢查?！　〔轮i語?！　。?）白鵝倒影是什么韻母？　?。?）圓臉小姑娘，小辮右邊扎。這是什么韻母？　?。?）像個圓圈是什么韻母？　　抽讀字母卡片?！　《?、 教學(xué)單韻母i?！　】磮D說話引出i?！　D上畫著什么？圖上畫著一件衣服。i的發(fā)音與“衣”的音相同?！　〗虒W(xué)i的發(fā)音，認(rèn)清字形?！　。?）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴比發(fā)e時開得更小，只留一條小縫，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齒背，讓氣從舌尖和上腭中間自然流出?！　。?）教師范讀、領(lǐng)讀。　?。?）記憶字形。　　i像什么？順口溜：“像支蠟燭i、i、i。”　　書寫指導(dǎo)：先寫豎，再寫點(diǎn)，兩筆寫成?！　∪?、 教學(xué)單韻母u?！　】磮D說話引出u?！　D上畫著什么？“樹上有一只烏鴉?！睘貘f的“烏”就是u。　　教學(xué)u的發(fā)音，認(rèn)清字形?！　。?）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時把嘴唇收攏，嘴唇比發(fā)o時更圓更小，舌尖后縮，舌根抬高，讓氣從小洞中出來?！　。?）教師范讀，領(lǐng)讀?！　。?）記憶字形?！　】捎庙樋诹铮骸跋裰徊璞璾、u、u?！薄　鴮懼笇?dǎo)：u一筆寫成?！　∷?、 鞏固復(fù)習(xí)?！　〉诙n時　　教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)單韻母252。并抄寫。6個單韻母的復(fù)習(xí)鞏固、帶調(diào)認(rèn)讀。　　教學(xué)過程：　　一、 復(fù)習(xí)檢查?！　《?、 教學(xué)單韻母252?！　】磮D說話引出252?！　　耙粭l大魚水中游?！边€可以說“一條魚兒吹著泡泡?！薄　〗虒W(xué)252。的發(fā)音，認(rèn)清字形?！　。?）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴唇撮成一小圓洞，舌頭位置跟發(fā)I一樣，讓氣流經(jīng)過舌頭與上腭之間，由小圓洞中出來?！　。?）教師范讀、領(lǐng)讀?！　。?）記憶字形。　　順口溜：“小魚吹泡252。、252。、252?！毙◆~吐出的泡泡就像252。上的兩點(diǎn)。　　三、 教學(xué)i、u、252。的四聲。　　i的四聲?！　〃?這件衣服真好看！237。 咦！我的鉛筆在哪兒？　　ǐ 拿把椅子您請坐。236。 你的意思我明白。　　告訴學(xué)生，I標(biāo)上聲調(diào)時，上面不寫小圓點(diǎn)，因?yàn)榇魃狭嗣弊樱A點(diǎn)就看不見了。　　u的四聲?！　〃薄ⅷ?、ū，火車嗚嗚叫。、、，沒有就是“無”?！　〃?、ǔ、ǔ，一二三四五。249。、249。、249。，我們愛公物?！　?52。的四聲。　　他姓於ǖ、ǖ、ǖ。我吃魚ǘ、ǘ、ǘ?！　√煜掠戗?、ǚ、ǚ。一塊玉ǜ、ǜ、ǜ?！　∷?、 復(fù)習(xí)鞏固。　　打亂順序讀i、u、252。的卡片。　　用多種方法訓(xùn)練帶調(diào)讀?！　。?） 看教師手勢讀。　?。?） 教師報聲調(diào)學(xué)生讀。　?。?） 教師讀帶調(diào)韻母，指名在黑板上取帶調(diào)卡片?！　。?） 指定兩學(xué)生，一人拿出一張韻母卡片，并報聲調(diào)，另一人讀出帶調(diào)韻母?！　∥濉?完成課堂作業(yè)。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3　　【教學(xué)目標(biāo)】　　１、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文層次美、語言美?！　。病⒛芰δ繕?biāo)：培養(yǎng)觀察能力和對美的感受能力。　?。?、情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神。　　【教學(xué)重點(diǎn)】　　感受文章的語言之美?！　　窘虒W(xué)難點(diǎn)】　　云層、光彩的種類繁多，變化復(fù)雜，難于區(qū)分?！　　窘虒W(xué)設(shè)想】　　運(yùn)用“巧妙裁剪”法，難文淺教、長文短教。上成讓學(xué)生充分活動的“說讀課