心理健康咨詢(xún)工作計(jì)劃(已修改)
2024-12-06 22:59 本頁(yè)面
【正文】 心理健康咨詢(xún)工作計(jì)劃 【篇一】 我校心理健康教育工作貫徹“以預(yù)防和發(fā)展為主，以干預(yù)和咨詢(xún)?yōu)橹亍笨傮w發(fā)展思路。通過(guò)對(duì)學(xué)生心理現(xiàn)象的解析，增強(qiáng)宣傳普及心理健康知識(shí)的實(shí)效，進(jìn)一步推進(jìn)普及心理常識(shí)、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作，逐步做好“五個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合、堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢(xún)相結(jié)合、堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合、堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合、堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一個(gè)臺(tái)階?！ ‖F(xiàn)將計(jì)劃制定如下： 一、加強(qiáng)兼職心育工作隊(duì)伍的建設(shè) 。在學(xué)校里，“人人是德育工作者”，也應(yīng)該做到“人人是心育工作者”，因?yàn)樾挠堑掠捌渌饔幕A(chǔ)。要盡快形成由兼職心理教師、德育干部為骨干、班主任、為主體、教職工全員參與的心理健康教育工作隊(duì)伍。 ，請(qǐng)心理專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座與培訓(xùn)，學(xué)校也要充分利用有限的心理健康教育資源，經(jīng)常性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓我們的班主任不但具有較好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要有很好的心理素質(zhì)。好的心理素養(yǎng)是管理好班級(jí)的基礎(chǔ)。班主任要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢(shì)，既要當(dāng)好班級(jí)管理的“行政長(zhǎng)官”，又要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師。 ，不斷提高心育工作水平。通過(guò)更多更好的培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地提高心理咨詢(xún)的水平。 二、繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程 初一，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，青春期性健康教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與人際交往的指導(dǎo)?！ 〕醵?，學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與技巧。提高承受挫折的能力?！ 〕跞?，幫助學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種“壓力源”，樹(shù)立正確的認(rèn)知觀(guān)和升學(xué)觀(guān)，進(jìn)行應(yīng)試心理的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。 三、健全心理健康教育制度 。學(xué)校搬入新校舍后，進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室。作為個(gè)別心理咨詢(xún)的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，它的建立和完善，直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢(xún)環(huán)境能使來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達(dá)到更好的交流與溝通?！ ∽稍?xún)內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、交往心理輔導(dǎo)、青春期心理輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)等等?！ ∽稍?xún)途徑：一是學(xué)生自愿前往咨詢(xún)。二是班主任老師推薦。三是輔導(dǎo)老師訪(fǎng)談?！ ?，使那些不愿和輔導(dǎo)老師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)多種途徑尋求幫助。同時(shí)，要建立健全心理咨詢(xún)工作制度(如保密原則等)。 心理檔案的建立有助于輔導(dǎo)教師、班主任、學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生，有的放矢的開(kāi)展心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)工作。 四、開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)題講座 ?！ ?，如青春期心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、人際交往心理輔導(dǎo)等，原則上每學(xué)期舉行一至兩次講座。可請(qǐng)心理專(zhuān)家來(lái)學(xué)校為師生舉行講座。 五、發(fā)揮課堂主渠道作用，心理健康教育要滲透到學(xué)科教學(xué)中去。 ，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心教育。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、注意、記憶、情感、意志品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。 ，即教師創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等、輕松的課堂心理氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、合作性更好的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高?！ 。茉鞂W(xué)生健
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