【正文】 建設(shè)書(shū)香校園實(shí)施方案　　書(shū)香校園建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,對(duì)于良好的校園文化氛圍營(yíng)造以及廣大師生的全面發(fā)展具有非常重要的意義。你想知道建設(shè)書(shū)香校園實(shí)施方案怎么寫(xiě)嗎?接下來(lái)就一起分享小編為大家整理的建設(shè)書(shū)香校園實(shí)施方案吧!建設(shè)書(shū)香校園實(shí)施方案一　　新教育認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平。為全面落實(shí)新教育改革思想，突出以人為本的教育理念，加快書(shū)香校園、和諧校園的建設(shè)步伐，引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知，特制定本實(shí)施方案。　　一、指導(dǎo)思想　　營(yíng)造書(shū)香校園是現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)校的基本要求。閱讀是教育最重要的活動(dòng)，新教育將營(yíng)造書(shū)香校園列于六大行動(dòng)之首，并已經(jīng)將它細(xì)化為若干具體的子項(xiàng)目，有效地解決了不同年級(jí)、性格與性別的學(xué)生，不同水平與學(xué)科的教師分別該讀什么和怎么讀的問(wèn)題。營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)意在通過(guò)建設(shè)濃郁的閱讀氛圍、整合豐富的閱讀資源、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，讓師生共同擁有一種幸福完整的教育生活，推動(dòng)書(shū)香社會(huì)的形成?！　《⒒顒?dòng)目標(biāo)　　堅(jiān)持以人為本，閱讀滋潤(rùn)精神、思考孕育智慧。以書(shū)本為友，以真理為友，以大師為友，在文化積淀和經(jīng)典熏陶之下，幫助學(xué)生逐步擁有深厚的哲理素養(yǎng)，形成寬廣的文化視野和基本的價(jià)值判斷，進(jìn)而能正確地認(rèn)識(shí)世界和審視自己的人生，并且能夠很快地把寶貴的文化財(cái)富，內(nèi)化為自己的精神血脈?！　∪⒒顒?dòng)主題　　全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂(lè) 。 潤(rùn)澤經(jīng)典, 濡養(yǎng)心靈，積淀生命。 四、活動(dòng)方案　　重視教師學(xué)習(xí)，不斷提升教師的新教育理念。　　組織教師學(xué)習(xí)朱永新教授的《走近最理想的教育》、《新教育》等理論專著，進(jìn)一步明確開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)及價(jià)值，從而深刻領(lǐng)會(huì)新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念與主要觀點(diǎn)。要求教師充分利用有關(guān)新教育實(shí)驗(yàn)專欄及其它新教育網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)學(xué)習(xí)和吸納新教育實(shí)驗(yàn)的最新成果，保持與新教育實(shí)驗(yàn)的主流團(tuán)隊(duì)的步伐相一致，促進(jìn)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展?！　I(yíng)造書(shū)香校園，享受閱讀成長(zhǎng)。　　倡導(dǎo)晨誦、午讀、暮省新教育學(xué)生生活方式，重點(diǎn)從教師專業(yè)閱讀研究、傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀、名著必讀等入手，積極探索，積累經(jīng)驗(yàn)，在確保閱讀實(shí)效的基礎(chǔ)上探索師生閱讀成長(zhǎng)的有效形式和途徑，來(lái)幫助全校師生一起在享受閱讀中成長(zhǎng)。　　以班級(jí)為載體，深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)?！　≌J(rèn)真制訂班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，積極向?qū)W生推薦合適的讀物，在班報(bào)中定期布臵班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)專欄，使校園的書(shū)香氣息更加濃郁。誦讀內(nèi)容為優(yōu)秀中華詩(shī)文，包括優(yōu)秀的古典詩(shī)文、典范的現(xiàn)代白話文等。誦讀活動(dòng)的形式可以多種多樣，如誦讀講座、誦讀表演、誦讀比賽等。各班要及時(shí)把誦讀活動(dòng)的信息、典型、經(jīng)驗(yàn)等在班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)專欄上發(fā)布?！　?shí)施五個(gè)一閱讀工程　　通過(guò)實(shí)施五個(gè)一閱讀工程，促進(jìn)師生廣泛而深入地閱讀。五個(gè)一閱讀工程，即每班建立一個(gè)圖書(shū)角，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容。每學(xué)校組建一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè)部，讓它成為師生　　精神享受的家園。每年舉辦一屆讀書(shū)節(jié)，豐富師生讀書(shū)交流的形式和內(nèi)容。每周堅(jiān)持上好一堂大閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生的讀書(shū)方法。制定 周、月、季讀書(shū)計(jì)劃，規(guī)定師生每周、月、季讀書(shū)數(shù)量。　　師生讀書(shū)活動(dòng)具體安排　　(1)每位教師制定自我讀書(shū)計(jì)劃、班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，確定一學(xué)期重點(diǎn)閱讀書(shū)目、選讀書(shū)目，每個(gè)班級(jí)將讀書(shū)活動(dòng)設(shè)計(jì)一些生動(dòng)形象的名稱?！　?2)教師堅(jiān)持每天讀書(shū)的好習(xí)慣，每天閱讀教育類刊物、教育著作或文學(xué)作品時(shí)間不少于半小時(shí)。　　(3)系統(tǒng)地深入學(xué)習(xí)朱永新教授的新教育思想及理念，做到精心研讀，讀一次一次新收獲，借鑒其他新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)了解最新教育的動(dòng)向?！　?4)教師通過(guò)寫(xiě)隨筆的形式，記錄反思教師的日常教育和學(xué)習(xí)生活。比如教育日記、教育體會(huì)、教育故事、教育案例分析等，逐步養(yǎng)成讀書(shū)、實(shí)踐、反思的習(xí)慣，提升教師的教育理論水平及教育質(zhì)量。　　(5)在校園網(wǎng)建立個(gè)人教育博客，進(jìn)行資源共享，每學(xué)期開(kāi)展兩次教育論壇活動(dòng)，交流讀書(shū)心得及新教育實(shí)驗(yàn)的感受?！　?6)晨誦、午讀要求。　　時(shí)間：每天上、下午上課預(yù)備前不少于20分鐘。　　內(nèi)容：一是各學(xué)校以級(jí)部為單位，根據(jù)本級(jí)部學(xué)生特點(diǎn)，一月一主題，安排誦讀內(nèi)容。二是根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，自選經(jīng)典詩(shī)歌、美文進(jìn)行誦讀(晨誦具體誦讀篇目以自選經(jīng)典詩(shī)歌、美文、推薦篇目為主，各班教師也可自行靈活加入其他內(nèi)容。午讀篇目以勵(lì)志故事、名著等為主，同時(shí)結(jié)合大閱讀課，閱讀教材推薦的名著系列，以年級(jí)為單位進(jìn)行統(tǒng)一確定。　　晨誦以誦讀為主，以理解、品悟、玩味為輔。教師組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的誦讀，如：大聲讀、個(gè)體誦讀、集體誦讀、分角色讀、領(lǐng)讀、引讀、示范讀、唱讀、問(wèn)答讀、表演讀、輕聲讀、打節(jié)奏讀、改寫(xiě)讀等。讓學(xué)生通過(guò)多種誦讀形式的交替或交叉使用，在反復(fù)的誦讀中自然獲得感悟，在不斷的深入感悟中提高文化素養(yǎng)?！　≡诔空b、午讀中不預(yù)設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性思維特點(diǎn)，合理安排停頓，正確處理音調(diào)輕重、語(yǔ)速，讀出自我感情、感悟與見(jiàn)解?！　?7)教師與學(xué)生共寫(xiě)教育隨筆，通過(guò)與學(xué)生一起寫(xiě)日記，寫(xiě)信，寫(xiě)讀書(shū)心得、做賀卡等形式，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，創(chuàng)建師生共同的精神家園，記錄學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的足跡。　　(8)通過(guò)校園廣播站、校報(bào)和校文學(xué)社期刊等積極開(kāi)展活動(dòng)，將學(xué)生讀書(shū)的成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀文章，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！　?9)讓所有的教室都成為閱覽室，充分利用教室里的圖書(shū)角，采取學(xué)校配備、學(xué)生自籌、互交互換相結(jié)合的形式完善各種圖書(shū)，各班專門(mén)配備兩名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記管理工作?！　?10)每月根據(jù)誦讀主題進(jìn)行階段性的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，大力推動(dòng)書(shū)香校園的建設(shè)，如各種演講活動(dòng)、詩(shī)詞配畫(huà)、閱讀小明星評(píng)比、我讀書(shū)我快樂(lè)等各種形式的活動(dòng)等。　　(11)每學(xué)期舉行一次家校共讀交流匯報(bào)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)談?dòng)H子讀書(shū)教育體會(huì)活動(dòng)，交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，分享和孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)，展現(xiàn)自己特長(zhǎng)，融洽學(xué)生、學(xué)校及家庭間的和諧氛圍與關(guān)系，促進(jìn)家校共讀的順利進(jìn)行?！　?12)建立讀書(shū)成長(zhǎng)記錄檔案，學(xué)生個(gè)人做好個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)資料積累等形式，將讀書(shū)活動(dòng)中