小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)周長(zhǎng)試講稿(已修改)
2024-12-06 22:43 本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《周長(zhǎng)》試講稿小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《周長(zhǎng)》試講稿 活動(dòng)1情境感知，初步建立“周長(zhǎng)”概念表象?！ 〗裉煸蹅兊恼n堂來(lái)了一位數(shù)學(xué)王國(guó)的朋友──周長(zhǎng)?！ ∧阒朗裁词侵荛L(zhǎng)嗎? 你想了解周長(zhǎng)的什么呢? 從“一圈”抽象到“一周”?！ ?小胖要減肥,爸爸制定了一個(gè)鍛煉計(jì)劃,讓他每天圍著操場(chǎng)跑一圈,我們?nèi)タ纯此窃趺磁艿??！ ?他跑對(duì)了嗎?應(yīng)該沿著操場(chǎng)的哪里跑? 師:這條黑黑的線也就是操場(chǎng)的邊線?！ ?如果你是小胖的爸爸,會(huì)對(duì)小胖說(shuō)些什么? 師:第二天,小胖又開(kāi)始出發(fā)了,這回跑完一圈了嗎?你來(lái)指一指應(yīng)該跑到哪里? 師小結(jié):從起點(diǎn)沿著邊線跑,最后要回到起點(diǎn),這才是操場(chǎng)的一圈?！ ?第三天我們陪小胖一起跑好嗎?伸出小手,一起出發(fā)、一起喊停,預(yù)備出發(fā)! 指出:圍著操場(chǎng)跑一圈也可以說(shuō)成圍著操場(chǎng)跑一周。 累加長(zhǎng)度,明晰操場(chǎng)的周長(zhǎng)?！ ?這個(gè)操場(chǎng)的一周到底有多長(zhǎng)呢?為此小胖的爸爸進(jìn)行了測(cè)量,我們一起去看一看?！ ?你是怎么算的?400米表示哪里的長(zhǎng)度? 師:對(duì),400米是操場(chǎng)一周的長(zhǎng)度,也可以說(shuō)操場(chǎng)的周長(zhǎng)是400米?！ 』顒?dòng)2二、辨析比較，整體理解周長(zhǎng)本質(zhì) 辨析一周,物化為形?！ ?1)指一指:呈現(xiàn)樹(shù)葉、三角尺。 師:其實(shí),在我們身邊,很多物體的表面都是有周長(zhǎng)的?？?老師這里有一片“樹(shù)葉”,誰(shuí)來(lái)給大家指一
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