大班教案三只小豬(已修改)
2025-12-01 22:43 本頁面
【正文】 大班教案《三只小豬》 大班教案《三只小豬》1游戲目標(biāo)： 積極參與表演，嘗試與同伴構(gòu)思想象新情節(jié)的表演，掌握各角色的對話及動作，合理運(yùn)用道具進(jìn)行表演?！ ∧馨l(fā)現(xiàn)表演中出現(xiàn)的問題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。 在表演過程中，分工合作，完成角色任務(wù)，為觀眾提供周到的服務(wù)和細(xì)心的幫助?！ ⊥ㄟ^活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?！ ∽層變耗茉诩w面前大膽表演、表現(xiàn)自己?！ ∮螒驕?zhǔn)備： 自制草房、木房、磚房，鼓、自制頭飾、衣服若干件?！ ∮螒蜻^程 分配角色、提出游戲要求 師：今天小朋友插牌都選了什么角色？請你們先向大家介紹一下?！ √岢鰡栴}，鼓勵幼兒嘗試解決?！ 煟涸谏弦淮斡螒蛑校幸粋€觀眾看了我們的表演給我們提了一個建議，說我們4只大灰狼在吹那個風(fēng)的時候風(fēng)很小，不太像很大很大的風(fēng)。那你們覺得怎樣才能像更大的風(fēng)來了呢？需要什么道具？風(fēng)可以做哪些動作？做風(fēng)的小朋友什么時候上場什么時候下場？那里有一個百寶箱，里面我們收集了一些東西等會試試能不能用得著。 師：那等會團(tuán)長在給大家開會的時候就可以商量一下這個風(fēng)的問題，再給YY演出團(tuán)的團(tuán)員們提出一些要求?！ ∮變鹤杂砷_會提出今天游戲規(guī)則和要求，并準(zhǔn)備好道具、頭飾?！ ⊥拕”硌蓍_始： 1）團(tuán)長宣布演出開始?！ ?）表演?！ ?）工作人員中場服務(wù)。 4）結(jié)束表演，謝幕?！ 熒餐c(diǎn)評今天游戲情況?！ 〈蟀嘟贪浮度恍∝i》2活動目標(biāo)： 、刻畫、連接方法制作小豬和老狼，表現(xiàn)出它們的外形特征?！ ！ ！ 』顒訙?zhǔn)備： 《三只小豬》的故事情節(jié)。 2.《三只小豬》的故事掛圖?！ ⒙閷⑴?、稻草等輔助材料?！ ?、操作工具人手一份。 活動過程： ，復(fù)習(xí)對故事情節(jié)及三只小豬外形特征的認(rèn)識。 教師：故事中的三只小豬各是什么樣的?它們最初住在怎樣的房子里?后來住在怎樣的房子里?最后住在怎樣的房子里?為什么要一次次地搬家? ●通過對故事的回憶，幼兒對三只小豬、老狼的外形特征及三種不同房子的形象有了清晰的認(rèn)識，為后期創(chuàng)作 ：學(xué)習(xí)運(yùn)用手捏、刻畫、連接方法制作小豬和老狼，表現(xiàn)出它們的外形特征?！ ?1)幼兒討論：準(zhǔn)備做什么，怎樣做?！ ?2)要求幼兒大膽表述己的設(shè)想。 ，教師巡回指導(dǎo)?！ ?1)提醒幼兒注意耳朵等細(xì)節(jié)處的連接?！ ?2)引導(dǎo)先完成作品的幼兒運(yùn)用輔助材料布置房子等其他場景。 ●讓先完成作品的幼兒運(yùn)用輔助材料布置房子等場景，為幼兒了一個展示自己才能的機(jī)會，符合因材施教的教育理念?！ ?、幼兒作品?！ ?1)請幼兒將作品送到相應(yīng)的“房子”里?！ ?2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行作品講評。對外形特征把握得好、神態(tài)逼真的作品，教師進(jìn)行有重點(diǎn)的評講，對其他作品提出建議。 ●通過作品講評，幼兒在肯定自己的同時，也看到與同伴的差距，特別是教師的點(diǎn)評使幼兒更清晰地感知自己的不足之處，這將有效地促進(jìn)幼兒創(chuàng)作水平的提高。 大班教案《三只小豬》3大班教案：三只小豬 三只小豬造房子 活動目的： 養(yǎng)成在活動中認(rèn)真聽，仔細(xì)看的習(xí)慣?！ ⊥ㄟ^看和聽這則故事，能懂得其中蘊(yùn)涵的道理?！ 』顒訙?zhǔn)備：多媒體課件 活動過程：導(dǎo)入 今天我?guī)砹恕度恍∝i》的故事，我們一看！ 完整播放《三只小豬》的多媒體課件 請幼兒說說故事中講了什么事情？ 老大（老二、老三）造了什么材料的房子啊？ 分段播放 不同材料房子的特點(diǎn)是什么？誰的房子最堅(jiān)固？ 再次完整地感受整個故事 小豬的房子蓋好了之后，發(fā)生了什么事情?。俊 ÷犃诉@個故事你懂得了什么樣的道理？ 活動延伸 幼兒在角色游戲中合作演繹這個故事?！ 〈蟀嘟贪浮度恍∝i》4 偶然的機(jī)會看了《三只小豬》配樂動畫片，感受頗深。生動有趣的故事情節(jié)，
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