大班案例分析范例精選【五篇】(已修改)
2024-12-06 22:42 本頁面
【正文】 大班案例分析范例精選【五篇】 案例實錄： 今天的集體活動是《木屐咯嘰嘰》，當(dāng)我出示掛圖開始講故事時，晨晨睜大了亮晶晶的小眼睛認(rèn)真地聽著，她一邊聽一邊看著掛圖。故事的第一、第二小節(jié)講完了，我開始提問：故事里的老公公、老婆婆用了一個什么辦法把大黑熊嚇跑了?晨晨似乎在動腦筋，但是沒有舉手，其他小朋友起來回答問題了，晨晨認(rèn)真地聽他們回答問題。接著，我開始講故事的下部分了，講著講著，旁邊的小朋友摸了摸晨晨，她也忍不住和他說了句悄悄話。我用眼神暗示了一下晨晨，晨晨坐神氣了繼續(xù)聽故事?！ ∏闆r分析： ，晨晨在集體活動時有時專心有時不夠?qū)Ｐ?，其他幼兒干擾她時，她就不夠?qū)Ｐ?，沒有一定的抗干擾能力?！ ?，晨晨還不夠積極主動，回答問題的次數(shù)不夠多?！ 〗逃胧骸 ?，對晨晨進(jìn)行單獨的引導(dǎo)，讓她具有一定的抗干擾能力。 ，老師給予積極的肯定，慢慢讓晨晨養(yǎng)成積極舉手回答問題的習(xí)慣?！ ∏榫氨憩F(xiàn)： 三個大班小朋友在大型玩具上滑滑梯，一個要從上面滑下來，其中一個非要從下面往上爬，另一個在滑梯下面拽往上爬的小朋友……遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著這一狀況的我來不及制止，就見上面的小朋友在滑梯的慣性中滑了下來，腳踹在了往上爬的小伙伴的臉上，細(xì)嫩的小臉上沁出血絲來…… 大班的老師恰巧過來了，看到這一情景，便大聲責(zé)罵“肇事者”：“濤濤，我就明白你最調(diào)皮，看你做的好事?！焙⒆訃樀貌桓艺f話。老師生氣地拉著受傷的曉雨去了保健室，幾分鐘后，老師把三人叫到一邊繼續(xù)未完成的“教育”，“你們說說，剛才是怎樣回事？”三個人都低著頭，濤濤囁嚅著把事情說了個大概，老師嘆了口氣，對濤濤說：“你看看，你都把人家踢成這樣了。他爸爸媽媽看見了多心疼啊！你想想，要是你被別的小朋友弄成這樣，你爸爸媽媽是不是很心疼??？”濤濤低著頭說：“是?！崩蠋熣f：“這就對了?？鞂杂暾f‘對不起’?！睗凉g著手，不說話。老師又要求說：“快向曉雨道歉，說‘對不起’！”
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