【正文】 幼兒園托班教育筆記短篇(40篇) 幼兒園托班教育筆記短篇 第1篇： 孩子讓我感動(dòng) 對(duì)于園不久的托班幼兒來說，天最難熬的是上、午時(shí)離園前的段時(shí)間，天午時(shí)快離園的時(shí)孩子們就嚷嚷，有時(shí)甚至哭鬧，我明孩子們是想回家，想媽媽了。他們畢竟還小，喜怒哀都寫在臉上，作為教師看在眼里疼在心里，我就用些零食，棒棒糖來吸引孩子們。孩子們個(gè)個(gè)高興的就吱吱的小鳥，個(gè)個(gè)著嘴，伸著手，有的孩子嘴里還說：“教師真好?！?；有的說：“教師媽媽?！?；還有的說：“教師，我長(zhǎng)大了買上東也給你”……多可愛的孩子，多純潔的童心啊。日上午，我照例在教室口迎天園的孩子。王琳濤看到我，伸手我懷抱撲來，轉(zhuǎn)身跟媽媽說：“再見”。當(dāng)我把她書包下時(shí)，她看著我說；“教師，我書包里有好吃的蘋果。”我過說：“教師給你那里好不好，你餓的時(shí)教師給你好嗎？”王琳濤連忙搖搖頭說:“教師我們齊吃，你半我半。我當(dāng)時(shí)心頭熱，不僅僅為孩子的行為感動(dòng)，并且為孩子學(xué)會(huì)感恩而欣喜。感動(dòng)自我的付出得到了回，原先我在孩子的心里是這么好的，很感動(dòng)啊。 幼兒園托班教育筆記短篇 第2篇： “哭哭臉”笑了 入園的第天，李夢(mèng)彤來了。當(dāng)媽媽抱著她跨入我們班時(shí)，撕心裂肺的哭聲使我們不約而同的圍了上去。“彤彤，讓教師抱抱！彤彤真乖?！笨蔁o(wú)論怎樣說都無(wú)濟(jì)于事，只見她雙手緊緊勾住媽媽的脖子，哭的大漢淋漓，全身顫抖，嘴里還不停的說著：“我要回家，我要媽媽，我不上幼兒園……”直哭的她媽媽的淚水奪眶而出。她媽媽哽咽著道歉：“教師，我們明天再來！”連幾天都是如此。這樣以來，日常活動(dòng)不能正常進(jìn)行，并且也影響著其他小朋友的教育。應(yīng)對(duì)這特殊的孩子，在家訪中找到了癥結(jié)：孩子入園前向就由媽媽或姥姥個(gè)人帶，很少接觸到其他小朋友，孩子見了生人就害怕。所以孩子對(duì)帶她的人依戀程度十分高。旦要脫離她的周圍，反應(yīng)會(huì)個(gè)性激烈。 作為名合格的幼兒教師，要認(rèn)真分析原因，采取不樣的方法，耐心對(duì)待幼兒的哭泣，這樣才能使幼兒簡(jiǎn)單愉快地投入到幼兒園的生活中去。教師用心引導(dǎo)幼兒，關(guān)心幼兒成為幼兒的依戀對(duì)象，并組織搞笑的活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，使幼兒忘卻孤獨(dú)和焦慮，投入新的環(huán)境中去，變消極情緒為用心境緒，漸漸地可消除她的不安全感。比如：和幼兒齊玩“打電話”的游戲，會(huì)兒做媽媽：“喂，是XXX嗎？媽媽正在上班，下班后我會(huì)去接你。”會(huì)兒扮教師：“喂，是XXX小朋友媽媽嗎？我是幼兒園的李教師，XXX小朋友是個(gè)好孩子，正在聽教師講故事呢，你安心上班吧。”XXX小朋友聽后就真的不哭了。 每天應(yīng)對(duì)這么大群可愛、純潔的孩子們，在孩子們中間，幼兒的心是最純潔的，我們像女王樣擁有著個(gè)夢(mèng)幻般的童話世界，你付出多少就會(huì)收獲多少，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，我們不應(yīng)當(dāng)吝嗇贊美、吝嗇肯定、吝嗇鼓勵(lì)，同時(shí)，講究了教育的時(shí)機(jī)、方法、技巧。僅有這樣，才能使孩子徹底擺脫陰影，讓孩子開心的過好了園中的每天。 幼兒園托班教育筆記短篇 第3篇： 教師他沒理發(fā) 天早晨到園后，我習(xí)慣性地到各班轉(zhuǎn)圈。當(dāng)我來到小班活動(dòng)室，進(jìn)到屋里，看見僅有四、五個(gè)小朋友在屋里，坐在桌旁自我看書。我就說：“喲！個(gè)個(gè)這么聽話呀，自我在看書呢?！敝宦爠Ⅱv岳小朋友說：“教師，你看我自我梳的頭，還抹上了油。”我說：“是嗎？你真能干，自我會(huì)梳頭了?！边@時(shí)，董佳祺小朋友說：“教師，劉騰岳沒理發(fā)，你看他頭發(fā)多長(zhǎng)呀?！蔽铱凑f：“對(duì)呀，劉騰岳你應(yīng)當(dāng)讓媽媽帶你去理發(fā)了，男孩子不能留頭發(fā)太長(zhǎng)，不好看?！眲Ⅱv岳想了想說：“好吧！教師，放學(xué)后我請(qǐng)媽媽帶我去理發(fā)，以后，我不留長(zhǎng)頭發(fā)了?！? 總會(huì)有“護(hù)頭”的孩子，但只要我們大人多加教育，多加強(qiáng)引導(dǎo)，他們還是會(huì)理解的。 幼兒園托班教育筆記短篇 第4篇： 《洗手》 托班的孩子最喜歡玩水了，從不放過任何個(gè)玩水的機(jī)會(huì)，如：上廁所，喝水，洗手等等。作為教師，我經(jīng)常給他們講道理，洗手時(shí)不要玩水，把衣服弄濕了，會(huì)著涼生病的，還浪費(fèi)水等。可是我不知講了多少次，哪怕我在邊看著，有的孩子還是會(huì)弄濕衣服。 為了不讓孩子弄濕衣服，我做了許多嘗試，如；幫他們挽袖子，讓他們個(gè)個(gè)去洗手等等，都沒有收到很好的效果。天，在教孩子《洗手歌》時(shí)，使我受到啟發(fā)，為何不讓小朋友在《洗手歌》中來完成洗手的習(xí)慣呢？于是，我便給小朋友們講解洗手的方法，了解洗手的意義。我和孩子們邊念兒歌，邊洗手“挽袖子，開籠頭，擦肥皂，搓搓手，沖干凈，關(guān)籠頭，甩三下，擦擦手，我的小手干凈”|。在游戲的情境中我邊給孩子做示范，邊幫個(gè)別年齡小的孩子，兒歌念完了，小朋友的小手也洗干凈了。誰(shuí)也沒有弄濕衣服，教師的批評(píng)沒有了，小朋友的告狀也沒有了，大家都露出了笑容。 幼兒園托班教育筆記短篇 第5篇： 小兔喜歡吃什么 文瑩是個(gè)乖巧的孩子，她學(xué)習(xí)知識(shí)都很好，上課也很認(rèn)真的聽，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，可是文瑩有個(gè)很大的缺點(diǎn)就是挑食，平時(shí)里，她不喜歡吃肉，把肉挑到邊，過幾天看見不喜歡吃的菜又挑到邊，口也不動(dòng)。不論教師怎樣勸，就是不吃。在與家長(zhǎng)多方交流中也發(fā)現(xiàn)，她在家里也是這樣的，挑食很厲害，家里也沒有辦法，家里人都很寵著她，就個(gè)性喜歡吃零食，整天大把大把的零食。爸爸媽媽還好些，就是爺爺奶奶個(gè)性慣著她，她要什么爺爺奶奶就給她買，養(yǎng)成了挑食的壞習(xí)慣。所以文瑩看起來個(gè)性瘦弱，弱不禁風(fēng)的樣貌。 次中飯，吃的蘿卜菜，我看見她把蘿卜挑到邊，我走了過去，我問她：“文瑩，你為什么不吃這個(gè)呀？”“它長(zhǎng)的太難看了，點(diǎn)也不好吃?！薄澳銢]吃就說難吃呀！”“肯定不好吃，我才不要吃呢？”這時(shí)候我突然想起了，這天講的小白兔的故事，然后對(duì)她說：“文瑩，我告訴你個(gè)秘密，小白兔最喜歡吃蘿卜了，你看小白兔多漂亮呀，它就是因?yàn)槌粤颂}卜才變漂亮的！”文瑩看了看我，眼睛眨了眨說“是真的嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她夾了塊放到嘴巴里，然后又吐了出來，“不好吃！”我忙說，你剛放到嘴巴里可能是有點(diǎn)怪，可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了。然后她又夾了塊放到嘴巴里，咽了下去，之后看見她把所有的蘿卜都吃光了。 從這以后，我每種菜都編個(gè)故事，之后每天吃飯的時(shí)候，她還會(huì)和別的小朋友說“這個(gè)吃了會(huì)長(zhǎng)高，會(huì)漂亮的！”然后大口的吃了起來。 幼兒園托班教育筆記短篇 第6篇： 《教師你吃糖》 幼兒園里很多小朋友都喜歡吃零食，我經(jīng)常提醒他們不要吃零食，吃多了對(duì)身體不好，可就是不見成效。 這天董雪嬌小朋友拿著糖，對(duì)我說：“教師，你吃糖，這小白兔奶糖可好吃了?！蔽覜]想以往碰到這種情景時(shí)，予以勸說和責(zé)怪，而是接過來放到桌上。等小朋友都進(jìn)教室坐下后，我說：“雪嬌小朋友對(duì)教師有禮貌，剛才邀請(qǐng)教師吃糖，教師很感動(dòng)，很感激?？墒墙處煕]有吃這塊糖。請(qǐng)小朋友猜猜：教師為什么不吃？”幼兒對(duì)我的提問很感興趣，紛紛發(fā)言?！敖處煵缓靡馑汲孕∨笥训奶??！薄敖處熍氯思倚υ捤祓挕！睂?duì)這些趣味的猜測(cè)我都搖了搖頭作了否定?！敖處煵幌矚g小朋友常吃零食，所以不吃這塊糖?！薄斑@話有道理。”我趕忙肯定，并進(jìn)步引導(dǎo)，“那么，教師為什么不喜歡小朋友經(jīng)常吃零食呢？” 這來，討論進(jìn)入了“軌道”。有的說，小朋友應(yīng)當(dāng)節(jié)儉，不亂吃零食，不亂花錢。有的說，小朋友糖吃多了會(huì)牙疼。有的說，小朋友多吃糖吃不下飯，就長(zhǎng)不高…… 討論結(jié)束了，我做了小結(jié)。我說：“小朋友說的都很對(duì)，經(jīng)常吃零食又浪費(fèi)錢，又影響身體健康，所以教師不喜歡小朋友常吃零食，所以教師不能吃雪嬌小朋友的糖。我又說，雪嬌小朋友尊敬教師這點(diǎn)很好，要是她能改掉吃零食的缺點(diǎn)，那就會(huì)變成個(gè)更好的孩子。我問：‘雪嬌小朋友你能做到嗎？’”“教師，我必須做到！”雪嬌誠(chéng)肯地回答了我。 幼兒園托班教育筆記短篇 第7篇： 尿褲子了 汗汗是我班年紀(jì)最小的孩子，第天上幼兒園就尿褲子了，我隨口說了句:“你怎樣小在身上呢？多難為情?。　钡诙?，汗汗怯怯的走到我身邊小聲的說“我褲子濕了”我又隨口說了句“你怎樣天都尿褲子？”第三天汗汗還是尿褲子了，可是沒有知教師，直到家長(zhǎng)來時(shí)才發(fā)現(xiàn)。之后和家長(zhǎng)的交流中得知：“汗汗說小在身上教師要說的，很難為情，所以不敢訴你……”事后，我覺得很慚愧。托班幼兒年紀(jì)小偶尿褲子是很正常的事，可是由于我語(yǔ)言的不規(guī)范，在無(wú)意中傷害了汗汗的自尊心，使他對(duì)教師不。如果當(dāng)時(shí)我多為汗汗研究下，尊汗汗的人和尊嚴(yán)，不用責(zé)備的語(yǔ)，而是使用富有教育藝術(shù)的語(yǔ)言，微的訴他：“沒系，我們換條褲子吧！教師小時(shí)也你樣尿褲子”或收到的效果會(huì)不樣。 幼兒園托班教育筆記短篇 第8篇： 幅“美麗”的畫 這天區(qū)角活動(dòng)，孩子們選取自我喜歡的區(qū)域，只見平時(shí)不太喜歡畫畫的雨桐居然選取了畫畫，好奇心驅(qū)使我走到了他身邊，只見他正用紅色的蠟筆畫著個(gè)個(gè)封閉的圓，邊畫邊說道：“這是小魚吹出來的泡泡。”看見我立刻請(qǐng)求道：“教師，你能幫我畫條小魚嗎？”我趕緊說道：“好啊。”我就在他畫的個(gè)個(gè)泡泡旁邊畫了條小魚兒。他看著畫好的小魚：“教師，我還要許多泡泡和水里的小草呢?！蔽夜膭?lì)道：“雨桐，你這天真棒！”他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭又開始畫了起來。我真為雨桐這天的表現(xiàn)高興。轉(zhuǎn)身去別的區(qū)域觀察。等我再次回來看雨桐時(shí)，傻眼了，只見那張畫已經(jīng)變得面目全非，縱橫交錯(cuò)的黑線條涂滿了整張紙，剛才的畫面全給弄壞了，我有點(diǎn)生氣地問道：“你怎樣畫成這樣??？”他輕輕地說道：“大風(fēng)來了，下起了大雨，魚兒都沉到海底看不見了?！蔽衣犃粟s緊說：“原先是這樣啊，教師錯(cuò)怪你了?！? 雨桐的畫雖然看起來不是很好，能夠說是很亂，但作為小班孩子有他自我的想法，在畫面中也表現(xiàn)出了情感，發(fā)揮了想象力。所以，無(wú)論畫成什么樣貌，都不失為幅好畫，教師不應(yīng)去責(zé)備，而應(yīng)去觀察了解。幸虧教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題了解狀況，才使得還幼小的心靈沒被傷害。 幼兒園托班教育筆記短篇 第9篇： 愛玩是孩子們的天性，位于臺(tái)階上，東樓下的中五班，我們利用教室前的天然玩具臺(tái)階，下課活動(dòng)時(shí)，我會(huì)讓孩子們跳臺(tái)階、數(shù)臺(tái)階、坐在臺(tái)階上曬太陽(yáng)，并說說自我的心里話。經(jīng)過跳臺(tái)階，孩子們的身體得到了鍛煉，并且腿部肌肉、動(dòng)作協(xié)調(diào)本事都充分地進(jìn)行了活動(dòng)，孩子們都樂意去玩臺(tái)階。 為了讓孩子充滿好奇，天午時(shí)，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ト龢顷?yáng)臺(tái)上，做游戲了，孩子們?cè)谧叩穆飞袭惓Ｅd奮，邊跳邊唱，來到了廣闊的新場(chǎng)地，有了四周的圍墻，容易組織孩子，孩子們來到新場(chǎng)地，很新鮮。讓孩子們自由玩玩，然后，我利用場(chǎng)地的個(gè)平衡木當(dāng)小河，學(xué)習(xí)助跑跨跳。每個(gè)孩子都來過小河，經(jīng)過游戲，我了解了女孩與男孩的區(qū)別。男孩如：祁家駒、胡海宇、李東宸、馬寄修、翟偉