幼兒園小班教案馬路(已修改)
2024-12-06 22:11 本頁(yè)面
【正文】 幼兒園小班教案《馬路》幼兒園小班教案《馬路》1 活動(dòng)目標(biāo)： 識(shí)別馬路上的標(biāo)志，積累運(yùn)用標(biāo)志來(lái)找路的生活經(jīng)驗(yàn)。 感受標(biāo)志與人們生活的關(guān)系?！ √剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中馬路的多樣性及特征。 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有與家長(zhǎng)觀察過(guò)從家到幼兒園的路線和關(guān)注馬路邊標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)?！ ∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：黑板、課件、操作板（人手一份）、視頻?！ 』顒?dòng)流程： 識(shí)別標(biāo)志——找路——活動(dòng)延伸?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)地圖、識(shí)別標(biāo)志 關(guān)鍵提問(wèn)： 前幾天，磊磊老師請(qǐng)你們都用自己的方式做了一份從家到幼兒園的路線圖，認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，還記得嗎？今天我?guī)Я艘环莸貓D，看看你認(rèn)識(shí)地圖上的這些地方嗎？ 小結(jié)：馬路邊上有各種各樣的標(biāo)志，人們看著標(biāo)志，就能知道這里是什么地方?！ 《?、根據(jù)路線圖上的標(biāo)志找到任老師家的路” 關(guān)鍵提問(wèn)： 今天我們要去一個(gè)神秘的客人家做客，猜猜他是誰(shuí)??？先請(qǐng)小向?qū)阕咦呖?，看看去她家的路上?huì)經(jīng)過(guò)幾個(gè)地方？分別是什么地方？（看清從哪里出發(fā)，客人家在哪里？） 我們知道了路線路，那在地圖上走的到底是哪條路呢？ 幼兒觀察畫(huà)面，并嘗試解釋答案。（教師傾聽(tīng)幼兒回答，并讓幼兒找出路線是哪條。） ppt出現(xiàn)門(mén)，并打開(kāi)門(mén)，知道主人?！ ∪?、找到家到糖果店的路，并用標(biāo)志記錄路線圖 關(guān)鍵提問(wèn)： 糖果店在哪里呢，你們找到了么。 從我家到糖果店好像有好幾條路呢，我該走哪一條？（幼兒泛答…） 幼兒人手一份操作材料，用標(biāo)志把路線圖表示出來(lái)?！ 〗涣鳎耗阏伊四臈l路呀？ 結(jié)束：謝謝你們幫我找路，我照著你們找的路，到糖果店幫你們把好吃的糖果給你們買(mǎi)來(lái)啦，我們一起去教室分享糖果吧…幼兒園小班教案《馬路》2 【活動(dòng)目標(biāo)】 在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能?！ ∧茏袷鼗镜慕煌ㄒ?guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片。 在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓?。 【活?dòng)過(guò)程】 一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。 教師提問(wèn)：小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?！ 〗處熆偨Y(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò)，叫做交通設(shè)施?！ 《⑹褂玫谰卟贾玫缆穲?chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能?！ 煟喊职炙脱狙救ビ變簣@，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？ 在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用?！ ∨园?；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路?！ ⊙狙荆喊职郑覀冋驹谶@干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？ 教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過(guò)，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過(guò)馬路，司機(jī)叔叔看見(jiàn)斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。幼兒園小班教案《馬路》3 活動(dòng)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)兒歌《大馬路》，注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發(fā)音?！ ?．通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒知道紅綠燈代表的意義，學(xué)習(xí)看信號(hào)行動(dòng)，辨別紅、綠燈，提高迅速反應(yīng)的能力?！ ?．了解兒歌的含義?！ ?．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．事先觀察過(guò)馬路上的紅綠燈?！ ?．木偶教具、紅綠燈各一只?！ 』顒?dòng)組織 1．出示小熊，引出故事《小熊進(jìn)城》，操縱木偶教具講故事。 教師說(shuō)：“什么顏色的燈亮?xí)r，小熊才能走到馬路對(duì)面？”“警察叔叔是怎么說(shuō)的？”“大馬路上友人行道，汽車(chē)跑道，馬路很寬，警察叔叔站在中間指揮交通，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走。老師把交通規(guī)則編了首兒歌，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)?！薄 ?學(xué)念兒歌：《大馬路》 大馬路，寬又寬， 警
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