最小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(已修改)
2024-12-06 22:02 本頁面
【正文】 最小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 最新人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案1單元教學(xué)目標(biāo)： ，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。 ，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)?！ 。箤W(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。 課題億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(例1)課型新授 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù) 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位?！ ∵^程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”， 教學(xué)難點(diǎn) 掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系 教具準(zhǔn)備 圖片和計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 我們以前都認(rèn)識(shí)過哪些數(shù)? 數(shù)數(shù)： 1)從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。2)從420一十一十的數(shù)到540 3)從910一十一十的數(shù)到10004)從200一十一十的數(shù)到1000 在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)? 出示圖片： 在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。 北京市人口：13819000人 請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀 這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 二、探究新知 請(qǐng)學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)問：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少? 強(qiáng)調(diào)：千位上的10個(gè)珠子怎么辦? 請(qǐng)學(xué)生10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬時(shí)問：是多少 利用計(jì)數(shù)器問：怎么表示10個(gè)一萬? 照這樣繼續(xù)數(shù)下去 10個(gè)十萬是多少? 10個(gè)一百萬是多少 10個(gè)一千萬是多少 學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。 師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計(jì)數(shù)單位?！ ∠胍幌耄好肯噜弮蓚€(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系? 把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來 億級(jí)萬級(jí)個(gè)級(jí) 億千百十萬千百十個(gè) 萬萬萬 位位位位位位位位位 13819000 ↑ 表示8個(gè)十萬 每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個(gè)數(shù)位是一級(jí)?！ ≌f一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少? 三、鞏固新知 做一做的1題數(shù)數(shù) 做一做的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)?！ 【毩?xí)一的第1題 四、小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)? 五、作業(yè)：做一個(gè)數(shù)位順序表 板書設(shè)計(jì) 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 億級(jí)萬級(jí)個(gè)級(jí) 億千百十萬千百十個(gè) 萬萬萬 位位位位位位位位位 13819000 ↑ 表示8個(gè)十萬 個(gè)人修改 讓學(xué)生寫出生活中常見的一些數(shù) 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想：千萬位左邊一位是什么位?它的計(jì)數(shù)單位是多少?老師明確說明：千萬位左一位是億位，它的計(jì)數(shù)單位是億。在計(jì)數(shù)器上顯示“億”。 最新人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2教學(xué)目標(biāo)： 掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會(huì)、理解讀數(shù)的規(guī)則?！ 【毩?xí)讀數(shù)，使學(xué)生理解萬級(jí)的數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法的聯(lián)系與區(qū)別。 結(jié)合讀數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的類推和歸納概括能力。 引導(dǎo)學(xué)生有效地利用自身的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)水平探究理解新知?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作的能力和合作意識(shí)和探究精神?！ ⊥ㄟ^具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 含兩級(jí)的數(shù)的讀法。 教學(xué)難點(diǎn)： 每級(jí)中間、末尾有0的數(shù)的讀法?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題 讀出下面的數(shù) 305300535002879 (1)我們學(xué)過哪些記數(shù)單位? (2)請(qǐng)你按數(shù)位順序表中的順序依次說出所學(xué)過的數(shù)位。 (3)萬級(jí)包括哪幾個(gè)數(shù)位? 二、探索交流解決問題 萬級(jí)的數(shù)的讀法?！ ∥覀円呀?jīng)學(xué)習(xí)過萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。而像我們昨天的城市人口數(shù)據(jù)的大數(shù)該怎么讀呢? (1)出示含兩級(jí)的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面呈現(xiàn)2496，讓學(xué)生讀一讀?！ ?2)再呈現(xiàn)24960000 讓學(xué)生試讀。 比較24960000與24960000在數(shù)位上的區(qū)別?！ l(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法?！ ≌f說各數(shù)位上的數(shù)表示什么，引導(dǎo)說出一共有多少萬? 這個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)?(個(gè)級(jí)的四個(gè)數(shù)位上都是o，即這些數(shù)都是整萬的數(shù)，末尾的零都不讀出來。)讀法與以前學(xué)過的’數(shù)的讀法有什么異同點(diǎn)?
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