【正文】 萬、十萬、百萬、千萬是萬級，表示多少個(gè)“萬”.　　三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高內(nèi)化提高　　完成第4頁“做一做”第1題?！　?。(板書課題)　　介紹主題圖(出示主題圖)　　20xx年我國進(jìn)行了第五次全國人口普查?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　記數(shù)單位以及各記數(shù)單位間的關(guān)系。()　　最新人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊教案6教學(xué)內(nèi)容：　　億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(教科書第2～4頁的內(nèi)容，練習(xí)一第1題?！　∵^兩點(diǎn)，畫直線。線段、射線也是直線的一部分?！　≈赋觯嚎磥砣N線既有區(qū)別又有聯(lián)系。　　師巡視發(fā)現(xiàn)問題，讓一個(gè)四人小組到黑板上板演?！　熝惨暟l(fā)現(xiàn)問題，讓一組同桌到黑板上板演。如：畫彎，沒點(diǎn)兩個(gè)端點(diǎn)，畫的方向等。　　板書設(shè)計(jì)：　　近似數(shù)　　0、4舍18000≈20000　　四舍五入法　　9入233482≈200000　　最新人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊教案5教學(xué)目標(biāo)：　　借助現(xiàn)實(shí)情景認(rèn)識線段、射線、直線。　　，用自己的語言說說：怎樣用四舍五入法求近似數(shù)?　　三、鞏固練習(xí)　　，哪些是精確數(shù)，哪些是近似數(shù)?(教材第11頁練一練第一題)　　鼓勵(lì)學(xué)生通過自主閱讀與分析，找出精確數(shù)和近似數(shù)，加深認(rèn)識，并感受到近似數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用?！　〗處熝惨暎私庑〗M討論的情況，并對有困難的小組給予指導(dǎo)?！　W(xué)生匯報(bào)交流，學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)以15000為分界線，11000，12000，13000，14000接近1萬，16000，17000，18000，19000接近2萬?！　。治觥?8000平方米”稱為“近2萬平方米”的原因?！　。男┦蔷_數(shù)，哪些是近似數(shù)嗎?　　小明身高130，2cm，就說約130cm?！　?，說一說有什么感受?　　師：這么大的場面中一定蘊(yùn)涵著許多數(shù)學(xué)問題，今天我們就一起研究這些數(shù)學(xué)問題。)　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過操作、思考、反饋等過程，真正經(jīng)歷了有效的探究活動，先由直角三角形算出其內(nèi)角和，再用猜想、操作、驗(yàn)證等方法推導(dǎo)出一般三角形的內(nèi)角和，最后歸納得出所有三角形的內(nèi)角和都是180176?！　、蹌邮植僮鳎?yàn)證猜想。但也有幾個(gè)同學(xué)不敢肯定，那么我們用什么方法來驗(yàn)證這個(gè)猜想是否正確呢？　?、傩〗M合作，探究驗(yàn)證方法。＝180176。)你是怎樣知道的？(90176。那么三角形的內(nèi)角和又是多少呢？這節(jié)課我們就來探究三角形的內(nèi)角和。最后安排了三個(gè)層次的練習(xí)，逐層加深。進(jìn)而引發(fā)學(xué)生猜想：其他三角形的內(nèi)角和也是180176。)　　三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高內(nèi)化提高　　教材第5頁的“做一做”。　?、苄〗Y(jié)讀法：分級——先讀萬級上的數(shù)——接著讀個(gè)級上的數(shù)?！　≌f說各數(shù)位上的數(shù)表示什么，引導(dǎo)說出一共有多少萬?　　這個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)?(個(gè)級的四個(gè)數(shù)位上都是o，即這些數(shù)都是整萬的數(shù)，末尾的零都不讀出來。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　每級中間、末尾有0的數(shù)的讀法。在計(jì)數(shù)器上顯示“億”?！　≌n題億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(例1)課型新授　　教學(xué)目標(biāo)　　知識與技能：使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù)　　使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位?！　∵^程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：　　體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力　　教學(xué)重點(diǎn)　　認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，　　教學(xué)難點(diǎn)　　掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系　　教具準(zhǔn)備　　圖片和計(jì)數(shù)器　　教學(xué)過程　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：　　我們以前都認(rèn)識過哪些數(shù)?　　數(shù)數(shù)：　　1)從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712?！　∽钚氯私贪嫘W(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊教案2教學(xué)目標(biāo)：　　掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會、理解讀數(shù)的規(guī)則?！　〗虒W(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題　　讀出下面的數(shù)　　305300535002879　　(1)我們學(xué)過哪些記數(shù)單位?　　(2)請你按數(shù)位順序表中的順序依次說出所學(xué)過的數(shù)位。)讀法與以前學(xué)過的’數(shù)的讀法有什么異同點(diǎn)?　　相同點(diǎn)：萬級的數(shù)先按照個(gè)級的數(shù)的讀法去讀。　　教師隨學(xué)生敘述板書，六百四十萬七千　　(1)學(xué)習(xí)級中間、末尾有0的數(shù)的讀法?！　?1)觀察每個(gè)數(shù)的特點(diǎn)。嗎？接著引導(dǎo)學(xué)生小組合作，任意畫出不同類型的三角形，通過量一量、算一算，得出三角形的內(nèi)角和是180176。在練習(xí)的過程中，既激發(fā)了學(xué)生主動解題的積極性，拓展了學(xué)生的思維，又兼顧到了智力水平發(fā)展較快的學(xué)生。(板書課題)　　設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)學(xué)過的平面圖形，喚醒學(xué)生的認(rèn)知。＋45176。)　　師：從剛才兩個(gè)三角形內(nèi)角和的計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么？(這兩個(gè)三角形的內(nèi)角和都是180176?！　煟赫埫课煌瑢W(xué)先獨(dú)立思考，然后把你的想法在小組內(nèi)交流，看一看哪個(gè)小組想出的方法最多?！　煟赫埻瑢W(xué)