冀教版小學(xué)二年級下冊語文教案-銅板的響聲(已修改)
2025-12-01 06:37 本頁面
【正文】 冀教版小學(xué)二年級下冊語文教案:《銅板的響聲》篇一 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 會寫本課8個生字。正確認(rèn)讀文中17個生字和由這些生字組成的詞語?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，豐富知識積累。 過程與方法： 課前搜集閱讀有關(guān)阿凡提的故事?！ 》纸M給課文配音。 交流“我眼中的阿凡提”，舉行故事會?！ ∏楦?、態(tài)度與價值觀： 理解課文內(nèi)容，了解阿凡提喜歡打抱不平、同情弱者、幫助弱者的性格，體會和感受阿凡提的幽默與智慧。認(rèn)識到面對強(qiáng)權(quán)也要毫不畏懼、勇于斗爭?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 師生共同搜集阿凡提的故事?！ ≤浖悍綀A電子音像社出版、河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)制作的《小學(xué)冀教版教學(xué)資源庫（小學(xué)二年級下）》《銅板的響聲》（以下簡稱《銅板的響聲》）優(yōu)秀課件以及自制課件?！ 〗虒W(xué)時數(shù)：兩課時?！ 〗虒W(xué)過程: 第一課時 一、激趣導(dǎo)入?！ ⊥瑢W(xué)們，今天老師給你們帶來了一個新朋友。（大屏幕顯示《銅板的響聲》圖片集錦中阿凡提圖像；阿凡提向同學(xué)們打招呼，教師配音：“嘿，大家好，你們知道我是誰嗎？”）同學(xué)們，他是誰呀？教師板書：阿凡提?！ ∧銈兞私獍⒎蔡釂?？誰來說說?！ 〗裉?，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于阿凡提的小故事《銅板的響聲》。讓我們進(jìn)一步來了解我們的這位朋友。 師板書課題。教學(xué)生字：銅、板 說說你是怎樣記住這兩個字的？ 教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生歸類識記有金字旁的字?！ ±谩躲~板的響聲》優(yōu)秀課件中的寫生字課件指導(dǎo)書寫“板”，學(xué)生擴(kuò)詞?！ W(xué)生齊讀課題?！ 《?、識記生字?！ ∮^看《銅板的響聲》優(yōu)秀課件中的動畫片，初步了解故事的經(jīng)過?！ ∽杂勺x課文，注意同課文中的生字寶寶打招呼。 過關(guān)游戲檢查生字詞認(rèn)讀?！ 〉谝魂P(guān)：我會認(rèn)?！ °~板、智慧、幽默、窮漢、弱者、飯館、分辨、扭打、交錢、拉扯、打抱不平、兩相抵消、欠錢 “你有什么好辦法可以記住它！教教我們大家吧！看誰的方法最巧妙，你就是大家的 ‘小老師’！” 第二關(guān)：我會說。 又罵又打 說幾個“又 又 ” 的詞語，體會可以同時進(jìn)行的兩個動作、同時具有的兩個特點能用“又 又 ”的方式來表達(dá)。 第三關(guān)：我會讀?！ “⒎蔡崾且粋€幽默、智慧的人，專門為弱者幫忙。 有一個飯館的老板扭住一個窮漢又打又罵，討要飯錢?！ “⒎蔡岚涯莻€老板拉扯開，用銅板的響聲，幫助那個窮漢付了飯錢?！ ∪⒗斫飧形?，指導(dǎo)朗讀?！ ∽宰x課文，了解課文大意。 通過過關(guān)游戲，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們認(rèn)識了每一個生字，并且讀準(zhǔn)了字音。如果老師把他們放到課文中，你還會認(rèn)識它們嗎？請同學(xué)們
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