六年級數(shù)學下冊比例尺教學設計-(2)(已修改)
2024-12-06 05:34 本頁面
【正文】 六年級數(shù)學下冊《比例尺》教學設計教學內(nèi)容：人教版六年級下冊第四單元《比例》中的比例尺.教學目標 ：：結(jié)合具體情境理解比例尺產(chǎn)生的必要性，使學生理解比例尺的意義，學會求比例尺。過程與方法：使學生經(jīng)歷比例尺產(chǎn)生的過程和探究比例尺應用的過程，提高學生解決實際問題的能力。情感態(tài)度和價值觀：結(jié)合具體情境，使學生體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。學習目標：知道比例尺的具體意思，會計算一幅圖的比例尺。學習任務：任務一：理解比例尺的含義任務二：求比例尺教學過程：一、激情導課課前練習(1)1km =（ ）m =( )cm(2)50km =( )m =( )cm(3)300km =( )cm(4)100000000cm =( )m =( )km(5)2000000cm =( )km交流:上面的單位
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