人教版20xx六年級語文上冊綜合復(fù)習要點(9-17課)(已修改)
2024-12-06 04:01 本頁面
【正文】 人教版2017六年級語文上冊綜合復(fù)習要點（917課）9《窮人》 作者：俄國 列夫托爾斯泰 文體：小說主要作品：《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，通過對心理活動、語言的描寫，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫純樸、善良，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。重點句：※她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。 “這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家。反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。課文多處運用了省略號，主要作用有：（1）表明心理活動的時斷時續(xù)。如，“她忐忑不安地想：‘他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！’”（2）表示省略遞增的次數(shù)。如，“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……”（3）表示話未說完，語意未盡。如，“謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？”（4）表示說話結(jié)巴，欲言又止。如，“我嘛……縫縫補補…… 作者 許申高 “別餓壞了那匹馬”出現(xiàn)三次，貫穿全文，層層推進?！拔摇保菏植会尵砬笾艨蕫蹠缑? 父親：有同情心為他人著想正直 殘疾青年：善良不計一己得失善解人意 碧云：善良為他人著
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