二年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)培優(yōu)教案上冊(cè)指南(已修改)
2024-12-06 03:28 本頁(yè)面
【正文】 二年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)培優(yōu)教案上冊(cè)指南 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案1 《早發(fā)白帝城》 教學(xué)目標(biāo)： ，體會(huì)思想感情，了解祖國(guó)山河的壯麗?！ ?，背誦古詩(shī)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，古詩(shī)文專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 教學(xué)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。 唐朝有一位非常有名的大詩(shī)人，他的一生寫(xiě)下了許許多多的優(yōu)秀詩(shī)文，他的詩(shī)熱情奔放、感情真摯，他被人們稱(chēng)為“詩(shī)仙”，是誰(shuí)呢?(李白)李白是唐代最偉大的詩(shī)人，大家已經(jīng)學(xué)過(guò)了他的不少詩(shī)篇，同學(xué)們能背誦出來(lái)嗎? (學(xué)生有表情地背誦《望廬山瀑布》《夜宿山寺》《靜夜思》《贈(zèng)汪倫》) 二、揭題釋題，指導(dǎo)方法?！ 。覀円獙W(xué)習(xí)的《早發(fā)白帝城》也是李白的詩(shī)篇。 (板書(shū)課題、齊讀課題) 2.“早發(fā)白帝城”是什么意思? ?老師這里有張白帝城的圖片，我們一起來(lái)看看。(出示圖片) ，詩(shī)人李白乘船從白帝城出發(fā)，到千里之外的江陵去。一路上，他看見(jiàn)了什么聽(tīng)見(jiàn)了什么，有什么感受呢?讓我們一起學(xué)習(xí)這首流傳千古的佳作。 指導(dǎo)自學(xué) 自學(xué)要求： ，不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞通過(guò)查閱，嘗試自己解決問(wèn)題?！ ?、流利朗讀本詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中詩(shī)人的心情?！ ∷摹⑿〗M合作學(xué)習(xí) ?！ ?，通過(guò)結(jié)合各自登陸古詩(shī)文專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，查閱資料一同解決問(wèn)題?！ ?，體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情?！ ∥?、匯報(bào)自學(xué)情況 ?！ ? ，你讀懂了什么? ?(早晨離開(kāi)了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。) ?！ 皟砂对陈曁洳蛔。p舟已過(guò)萬(wàn)重山”：同學(xué)們看到畫(huà)面有什么感受? ，耳邊響起猿猴的啼叫，這一處的叫聲還沒(méi)有停，由于小船飛速而下，詩(shī)人又聽(tīng)到另一處猿猴的叫聲，兩岸猿聲連成一片，可見(jiàn)船行的速度真快。在這一行詩(shī)里，詩(shī)人間接地用“啼不住”突出船快。同學(xué)們能體會(huì)到這一點(diǎn)，真不簡(jiǎn)單!船真的像詩(shī)中描述的那么快嗎? (是詩(shī)人的感覺(jué)，詩(shī)人覺(jué)得船走得很快。) ?老師給同學(xué)講個(gè)故事吧：公元759年3月，詩(shī)人因受牽連，流放夜郎，行至夔州白帝城時(shí)，傳來(lái)皇帝赦天下的消息，所有的罪人都免罪。詩(shī)人欣喜若狂，撥轉(zhuǎn)船頭，放舟東下江陵，這首詩(shī)正是在這種情況下創(chuàng)作出來(lái)的。詩(shī)人在得到赦免的消息后，他會(huì)想些什么呢?你能想象出詩(shī)人順流而下，行船經(jīng)過(guò)三峽，見(jiàn)到長(zhǎng)江兩岸奇麗的景色時(shí)，那種欣喜的樣子嗎?學(xué)生自由描述?！ ?，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?(輕松、愉快) ，學(xué)生試讀?！ ∨?shī)句的意思后，咱們來(lái)比一比，看誰(shuí)能流利地朗讀全詩(shī)。(學(xué)生朗讀古詩(shī)) ，能說(shuō)說(shuō)自己的感受嗎? (從“彩云間”我體會(huì)到，詩(shī)人得到免罪的消息后，十分興奮，因此覺(jué)得環(huán)繞在彩云之間的白帝城特別漂亮。 (猿聲悲啼本來(lái)是使人很不舒服的，但是此時(shí)詩(shī)人卻覺(jué)得猿猴的啼叫是在為他歡呼，向他辭行，可見(jiàn)詩(shī)人多么高興。詩(shī)人此時(shí)的心情，不但興奮、激動(dòng)，而且舒坦，他乘坐在輕快的小船上，欣賞著祖國(guó)美麗的山河，想到就要回到家鄉(xiāng)，見(jiàn)到親人，那種心曠神怡的感覺(jué)，真是妙極了。) ，他已顧不得描寫(xiě)兩岸的山光水色了。在這愉快心情的映襯下，江水流得特別快，千里外的江陵一日就到達(dá)了。小船也顯得特別輕快，在猿猴的叫聲中，越過(guò)了萬(wàn)重高山?！ ∵@首詩(shī)不但文字優(yōu)美，而且感情豐富。來(lái)，我們?cè)僮x一讀這首詩(shī)，試著體會(huì)一下詩(shī)人當(dāng)時(shí)的愉快心情。(學(xué)生自由感情朗讀) ，評(píng)議?！ ?(播放音樂(lè))背誦?！ ×⒖偨Y(jié) 這首詩(shī)通過(guò)對(duì)行船的輕快和沿途壯麗景色的描繪，表達(dá)了詩(shī)人重獲自由后輕松喜悅的心情。整首詩(shī)氣勢(shì)奔放，情景交融，極富浪漫主義色彩?！ ∑?、作業(yè) ?！ 对绨l(fā)白帝城》這首詩(shī)配一幅畫(huà)?！ ⌒W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案2 《植物媽媽有辦法》
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