二年級(jí)語文優(yōu)質(zhì)培優(yōu)教案上冊(cè)指南-免費(fèi)閱讀
【正文】 閱讀課文： 啊，在祖國的地圖上， 我們的學(xué)校， 找也找不到， 畫也畫不上?！ ?，就是操場?！ ⊥瓿烧n堂作業(yè)本作業(yè)?！ ∏嗤芩臈l腿、()嘴巴、披著()，露著()，鼓著()。完成課堂作業(yè)本?！ 煟盒◎蝌阶兂闪饲嗤?，青蛙長什么樣，你能在課文中找出來嗎?用不同于小蝌蚪的記號(hào)標(biāo)出?！ 〗涣?，既評(píng)一評(píng)?！ ∵^渡?！ ∽x課文第一自然段，邊讀邊劃?！ ?3)字形的教學(xué)：你記住了哪些字，是用什么方法記住的?或是你認(rèn)為哪些字比較難寫，需要大家?guī)兔Φ? (4)我說你做：師說腦袋生指著腦袋師說甩著生做動(dòng)作(可以用手表示)蹲著、肚皮、鼓著、短了 (5)送生字回家。 (一)直接揭題、讀題?！ ⌒W(xué)二年級(jí)語文教案4 《小蝌蚪找媽媽》 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解青蛙生長過程中幾個(gè)不同階段的形體變化，知道它是捉蟲能手，懂得應(yīng)該保護(hù)青蛙。 ?、抛宰x第1自然段，你知道了什么? ?、坪髞?，人們?yōu)榱说礁h(yuǎn)的地方，又發(fā)明了什么?一起讀一讀?！ ≌n文中講了哪幾種植物，這些植物是怎樣傳播種子的? 小學(xué)二年級(jí)語文教案3 《遠(yuǎn)行靠什么》 一、教學(xué)目的： 、流利、有感情地朗讀課文?！ ?1)同學(xué)們還知道哪些植物傳播種子的方法? (2)齊讀第5節(jié)，背誦下來。 ?、郾容^你喜歡哪句，為什么? ?、茏x第4節(jié)?！ ?5)小結(jié)并板書：蒼耳種子傳播需要哪兩個(gè)條件?(帶刺的鎧甲、動(dòng)物帶) ?！ ∠日页鲆呻y問題再四人一組討論?！ 〕酥L(fēng)：投影出示“乘”的三個(gè)義項(xiàng)： 讀一讀，選擇參考答案：?！ ?4)這節(jié)提出了一個(gè)什么問題?課文講了哪幾種植物傳播種子的方法? 。 三、教學(xué)過程 (一)復(fù)習(xí)引入： ，讀準(zhǔn)字音 植物田野知識(shí)離開許許多多已經(jīng)旅行準(zhǔn)備降落傘乘著風(fēng)四海為家 (二)從課題入手，逐節(jié)學(xué)習(xí) 同學(xué)們，你們知道什么是植物嗎? 花草、樹木、蔬菜、莊稼都是植物，植物媽媽有辦法，有些什么辦法呢?這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)?！ 昂獭钡摹柏痹谪Q中線上，“八”在中點(diǎn)起筆?！ ?三)讀課文，初步了解課文內(nèi)容。右邊“直”字里邊是三橫，不要丟一筆?！ ∪?、教學(xué)過程 (一)借助拼音自讀課文。了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。來，我們?cè)僮x一讀這首詩，試著體會(huì)一下詩人當(dāng)時(shí)的愉快心情?！ ∨娋涞囊馑己?，咱們來比一比，看誰能流利地朗讀全詩。) 。一路上，他看見了什么聽見了什么，有什么感受呢?讓我們一起學(xué)習(xí)這首流傳千古的佳作。二年級(jí)語文優(yōu)質(zhì)培優(yōu)教案上冊(cè)指南 小學(xué)二年級(jí)語文教案1 《早發(fā)白帝城》 教學(xué)目標(biāo)： ，體會(huì)思想感情，了解祖國山河的壯麗。 指導(dǎo)自學(xué) 自學(xué)要求： ，不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞通過查閱，嘗試自己解決問題?！ 皟砂对陈曁洳蛔。p舟已過萬重山”：同學(xué)們看到畫面有什么感受? ，耳邊響起猿猴的啼叫，這一處的叫聲還沒有停，由于小船飛速而下，詩人又聽到另一處猿猴的叫聲，兩岸猿聲連成一片，可見船行的速度真快。(學(xué)生朗讀古詩) ，能說說自己的感受嗎? (從“彩云間”我體會(huì)到，詩人得到免罪的消息后，十分興奮，因此覺得環(huán)繞在彩云之間的白帝城特別漂亮。(學(xué)生自由感情朗讀) ，評(píng)議。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣?！ ?讀準(zhǔn)字音。共同組詞(種植、植樹、植物) “備、曬、識(shí)”都可以用熟字加偏旁的方法識(shí)記。 ，標(biāo)出來。 (五)布置作業(yè)。 ?！ ?1)自由讀課文，找出疑難問題。(畫√) (3)填空練習(xí)。
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