二年級田家四季歌教案(已修改)
2024-12-06 03:27 本頁面
【正文】 二年級《田家四季歌》教案 二年級《田家四季歌》教案1知識與技能目標(biāo)： 能借助拼音讀準(zhǔn)“春、夏、秋、冬”4個(gè)生字的字音?！ ∧茉谡Z言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這4個(gè)字組詞。 能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓?！ ∧茉谔镒指裰忻鑼憽按海?，冬”?！ ∵^程與方法： 能夠通過不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字?！ ∧軌蛟诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編?！ ∏楦?、態(tài)度和價(jià)值觀：通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”4個(gè)生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編?！ 〗虒W(xué)過程： 一、欣賞音樂，激發(fā)情感 播放歌曲《四季歌》。 激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎?想不想知道那首歌的名稱呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫《四季歌》，誰來拼一拼課題?指名讀、齊讀?！ 《?、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌 小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎? 出示：“春、夏、秋、冬”四個(gè)生字師：在這四個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識了哪個(gè)字?能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎?學(xué)生交流自學(xué)的生字?！ ?春：日子底。夏：從上到下寫。夏天給你的感覺是什么?秋：拼一拼，記字形：禾加火。冬：下面兩點(diǎn)要上下對齊。) 叫號游戲。(鞏固四個(gè)生字) 師：現(xiàn)在我們來做個(gè)叫號游戲，看看你們是不是真的認(rèn)識它們了，來，請出小老師! 師：小朋友，一年四季的第一個(gè)季節(jié)是春天，春天過去了，什么來到了?(夏天)夏天過去了，什么來到了?(秋天)秋天過去了，什么來到了?(冬天)冬天過去了，又是第二年的春天來到了。就這樣，四季在輪回。 聽課文錄音，整體感知?！ ?1)師：小朋友真了不起，現(xiàn)在我們該把“春夏秋冬”這四個(gè)字寶寶送回到課文里，讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物?你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜? 生聽課文錄音?！ ?2)師：兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢?根據(jù)生答板書：花兒、蟬兒、楓葉、雪花 三、朗讀兒歌，理解內(nèi)容?！ ?一)讀準(zhǔn)字音 跟錄音讀課文。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了。 下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓?！ ≈该x。師：讀得真不錯(cuò)?！ ”荣愖x。(2小組) (二)理解兒歌： 師：小朋友，你們看，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè)，選你喜歡的讀給大家聽?！ 〈禾旎▋盒?。(板書：笑)師：笑的反義詞是什么?“花兒笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生動(dòng)，把花兒當(dāng)人來寫，在“笑”字中我們可以感受到春天的溫暖。) 夏天蟬兒叫。(板書：叫)師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢?我們來聽一聽。蟬兒還有一個(gè)名字叫“知了”。聽著蟬兒的叫聲，我們似乎感受到了夏日的炎熱?！ ∏锾鞐魅~紅。(板書：紅)師：紅是一種顏色，紅色彩明麗，代表著秋天的豐收?！ 《煅┗h。(板書：飄)師：“飄”字寫出了雪花的輕盈。冬天下雪了，我們可以干什么? 師生合作讀。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來讀讀課文了，你們愿意和我合作一下嗎?(師生配樂讀兒歌)這樣，你們還能和老師合作嗎? 四、鞏固拓展，看圖編兒歌： 師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了。 (1)一年四季，你最喜歡什么季節(jié)?為什么?可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答?！ ?2)讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花? (3)想想下列詞語描寫的是哪個(gè)季節(jié)? 師：小朋友真棒!老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌。這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌。你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌啊? 師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎?可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說，你行嗎?(生合作完成一首四季歌) 請你讀一讀： 游戲：拍手歌 五、總結(jié)： 師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙!希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫出大家喜歡的兒歌的?；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆谀阕约旱募竟?jié)歌或者四季歌。 教學(xué)反思 《田家四季歌》是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌，它按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng)，贊美了農(nóng)家人的辛勤勞動(dòng)，抒發(fā)了他們收獲的喜悅。全文共四小節(jié)，每節(jié)配有一幅田園風(fēng)景畫，圖文相融。 本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，首先我特別重視文中各個(gè)組成部分的整合，以識字為切入口，在第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)詞語中，我抓了課文中的兩個(gè)多音字“了”、“場”，讓學(xué)生了解識記。 注重朗讀。通過各種方式的讀了解我國南方四季的主要農(nóng)事活的，理解人們勞動(dòng)艱辛和豐收的喜悅?！ ”菊n重點(diǎn)還應(yīng)是識字、寫字。
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