烏鴉喝水教學設計(通用3篇)(已修改)
2024-12-06 03:13 本頁面
【正文】 烏鴉喝水教學設計（通用3篇） 烏鴉喝水教學設計1 教學目標 創(chuàng)設輕松愉快的教學情境，引導學生自主識字。 學會正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)閱讀興趣，體悟烏鴉喝水過程中心情的變化?！ ∫龑W生懂得只有動腦筋才能克服困難，解決問題。拓展思維訓練?！ 〗虒W重點和難點 烏鴉為什么喝不著水？ 它是怎么喝到水的？ 教具： 多媒體 瓶子及石子若干 教學過程： 一、復習舊知，引入新課?！ 土暋 ≡~語：小朋友，上節(jié)課我們學習了第19課（指著板書）（齊讀）烏鴉喝水的詞語，我們先來復習一下，請小朋友來讀詞語。 出示詞：烏鴉、口渴、喝水、找水、怎么辦、瓶子 數(shù)一數(shù)：瓶的第9筆是什么？（乙） 出示：喝、渴一起讀。 你怎么來記住喝和渴？ ?。ê纫每趤砗?，所以是口字旁；渴要喝水，因為嘴巴干了，所以是氵三點水。） 請把書翻到第83頁，我們來做課后第2題選詞填空，看誰做得又快又好。開始。 ?、抛约鹤??！ 、平涣鳎赫l愿意來說第1句？第2句？第3句？（指名） ?、嵌紝α藛?？我們一起看大屏幕把這三句句子讀一遍?！ 。R讀3句句子） 二、新授： 過渡：通過第1節(jié)的學習，我們知道了（指著板書） 一只烏鴉口渴了，到處找水喝，它到底找到水了嗎？老師請小朋友邊看邊聽邊想想?！ 、挪シ哦嗝襟w錄象及錄音?！ 、茊枺簽貘f找到水了嗎？（齊答）喝到水了嗎？（齊答） ⑶我們來讀讀課文。（自己讀）找一找哪節(jié)寫了烏鴉找到水，可是喝不到水。開始。 ?、饶阏业米羁欤埬銇碚f，是哪一節(jié)？（第2節(jié)） 學習第2節(jié)?！ 、耪媛斆鳎覍α恕，F(xiàn)在請小朋友仔細地讀讀第2節(jié)，你是從哪句話里知道烏鴉找到了水？開始?！ 、戚p聲讀交流 ?、钦l來說？把句子讀一讀。（指名讀句子） ?、賹α耍瑸貘f看見了一個什么？（齊答）烏鴉看見了一個瓶子，瓶子里怎么樣？ 愿意把第1句讀給王老師聽的小朋友一起來讀第1句話?！ 、谟每匆娬f話。烏鴉看見了一個瓶子，那么你看見了什么？（指名每一組46號的小朋友說。） 你看見了，怎么樣？（指名13號說）誰也愿意向他學習說一說?！ 、娶僬n文里的烏鴉看見了一個瓶子，瓶子里有水，它可高興了，可是（出示多媒體圖象）瓶子很高，瓶口又小，里邊的水也不多，它喝不
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1