中班觀察記錄與分析措施匯總(已修改)
2024-12-06 03:03 本頁面
【正文】 中班觀察記錄與分析措施匯總【篇一】中班觀察記錄與分析措施匯總 觀察目標(biāo)：通過觀察，了解幼兒在日常生活中的行為。 觀察對象：古XX 觀察分析： 區(qū)角活動 早飯過后，古麗再排爾主動選擇了自己喜愛的圖書區(qū)進(jìn)行活動。今天葉偉華帶來了新圖書，正當(dāng)他看得開心時，古麗再排爾走過去搶葉偉華的圖書．因葉偉華抓住圖書不放，古麗再排爾就在葉偉華的臉上咬了一口，她最終搶到了圖書?！ 〖w教學(xué)活動 在集體教學(xué)活動（分享閱讀）中，幼兒坐在小椅子上，古麗再排爾坐在最后一排。老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片后，讓幼兒自由討論。古麗再排爾一會兒拉拉前面小朋友的頭發(fā)，一會兒抓旁邊小朋友的衣領(lǐng)，還故意把別的小朋友絆倒。老師發(fā)現(xiàn)后，叫她起來回答問題，卻支支吾吾?！ ^(qū)角表演游戲?！ ∮變鹤杂蛇x擇角色和材料。古麗再排爾選擇了醫(yī)院，她拿著一件醫(yī)生服對小朋友說：“你們看，我今天要當(dāng)醫(yī)生?！边@時，古麗再排爾發(fā)現(xiàn)晨晨和悅悅為了爭護(hù)士角色互不相讓，于是她說：“你們用剪刀石頭布，誰贏誰就當(dāng)護(hù)士。”晨晨輸了，但她不認(rèn)輸，要再剪一次。古麗再排爾一步上前去搶晨晨手中的服飾，晨晨不給她，她就用力一推，將晨晨推倒在地，并把服飾給了悅悅。 采取措施： 先與家長進(jìn)行溝通。家長一定具有溺愛型，不舍得管教孩子，放任自流，只有家長與教師兩者相互教育才會有成效?！ ∈鑼?dǎo)多余的精力。多給古麗再排爾提供活動的機(jī)會，讓她有事可做，使她多余的精力有“用武之地”。 加強(qiáng)注意力的訓(xùn)練。把古麗再排爾安排在老師容易顧及到的地方，在各項活動中注意培養(yǎng)她的注意力并多表揚(yáng)肯定。由于她接受能力較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)活動內(nèi)容上可適當(dāng)增加難度，延
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