三年級(jí)語(yǔ)文課本優(yōu)秀課件范文(已修改)
2024-12-06 02:29 本頁(yè)面
【正文】 三年級(jí)語(yǔ)文課本優(yōu)秀課件范文 三年級(jí)語(yǔ)文課本優(yōu)秀課件范文1 《小攝影師》 教學(xué)要求 學(xué)會(huì)本課生字新詞，認(rèn)識(shí)三種對(duì)話的形式及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。 培養(yǎng)同學(xué)大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句?！ ∫龑?dǎo)同學(xué)理解課文內(nèi)容。懂得老一輩革命家對(duì)青少年一代的關(guān)懷、保護(hù)，學(xué)習(xí)小攝影師熱愛(ài)和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德，不辜負(fù)老一輩的殷切希望，努力學(xué)習(xí)，天天向上?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)通過(guò)理解詞句，理解課文內(nèi)容，體會(huì)高爾基熱愛(ài)兒童的思想感情?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)提高同學(xué)質(zhì)疑、解疑的能力。 課前準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)掛圖。收集了解關(guān)于高爾基生平故事、資料。 教學(xué)課時(shí)兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要求 初讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)本課的生字新詞?！ ∧苷_、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)初讀課文，了解內(nèi)容。默讀課文，提出問(wèn)題，初步展開(kāi)討論?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)疑?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、介紹人物，導(dǎo)入新課 啟發(fā)談話。課前同學(xué)們自身已經(jīng)讀過(guò)了課文，查閱了有關(guān)資料，誰(shuí)能向大家介紹一下高爾基? 同學(xué)之間交流收集的有關(guān)高爾基的資料?！ ±蠋熜〗Y(jié)：高爾基是世界的文學(xué)家，他寫(xiě)了很多書(shū)?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句膾炙人口的名言，就出自高爾基的筆下，全世界人民都很敬愛(ài)他。今天學(xué)習(xí)的課文講的是關(guān)于他非常愛(ài)小朋友的事?！ 《?、初讀課文 選擇自身喜歡的讀書(shū)方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。遇到不明白的詞語(yǔ)、句子做上記號(hào)?！ z查朗讀情況：開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)?！ 〗o課文標(biāo)好自然段序號(hào)，提醒同學(xué)課文共15段，小攝影師給高爾基寫(xiě)信的那局部?jī)?nèi)容屬于第1自然段?！ 〗涣鲗W(xué)習(xí)疑難，相機(jī)指導(dǎo)同學(xué)朗讀該詞、句所在段落，通過(guò)聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙?！ ≡僮x課文，說(shuō)一說(shuō)，課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么? 畫(huà)出不懂的問(wèn)題，留待下節(jié)課交流解決?！ ∪?、合作識(shí)字 ，想方法記住生字字形?！ 。豪檬熳钟浬?交—膠)、形聲字構(gòu)字(輛—形旁“車(chē)”—聲旁“兩”)。并且說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)要求 培養(yǎng)同學(xué)大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句?！ ∫龑?dǎo)同學(xué)理解課文內(nèi)容。懂得老一輩革命家對(duì)青少年一代的關(guān)懷、保護(hù)，學(xué)習(xí)小攝影師熱愛(ài)和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德，不辜負(fù)老一輩的殷切希望，努力學(xué)習(xí)，天天向上。 教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)理解詞語(yǔ)、句子，理解課文內(nèi)容，體會(huì)高爾基熱愛(ài)兒童的思想感情?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)提高同學(xué)質(zhì)疑、解疑的能力?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說(shuō)話練習(xí) 紙團(tuán)墻報(bào)鞠躬打量吩咐玩弄膠卷秘書(shū)雜志社轉(zhuǎn)告 ?！ 《?、回憶上節(jié)課歸納的問(wèn)題?！ ∪?、帶著問(wèn)題讀書(shū)，考慮解決問(wèn)題的戰(zhàn)略?！ ?盡量讓同學(xué)自身提出問(wèn)題，假如同學(xué)提不出來(lái)，則照以下步驟進(jìn)行) a、投影出示“突然”一詞，說(shuō)說(shuō)你對(duì)該詞的理解?！ 、請(qǐng)?jiān)谠闹姓页隼洌w會(huì)“突然”一詞的用法，想一想它有什么作用。 c、圍繞兩個(gè)“突然”質(zhì)疑。如：突然發(fā)生了什么事?事情怎么突然發(fā)生的? a、小男孩為什么來(lái)?用“——”畫(huà)出有關(guān)句子。 小男孩為什么能進(jìn)來(lái)?用“——”畫(huà)出有關(guān)句子?！ 、高爾基是怎樣聽(tīng)從小男孩吩咐的?用“”畫(huà)出有關(guān)句子?！ 、小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說(shuō)的?用“△”畫(huà)出高爾基說(shuō)的話?！ 、小男孩跑了，高爾基喊些什么?用“△”畫(huà)出高爾基說(shuō)的話?！ 恼n文的許多地方可以看出高爾基喜歡小男孩，讓俺們找出來(lái)讀一讀。 四、角色演讀，體會(huì)感情 ，組長(zhǎng)為導(dǎo)演，布置組員分角色朗讀、扮演課文第1—11自然段的內(nèi)容。 提醒：以課文內(nèi)容為劇本，找出描寫(xiě)動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞語(yǔ)，邊做動(dòng)作邊朗讀。 、指導(dǎo)朗讀、扮演。 ，根據(jù)扮演情況，相機(jī)指導(dǎo)理
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1