承擔對社會的責任說課稿范文(已修改)
2024-12-06 01:03 本頁面
【正文】 《承擔對社會的責任》說課稿范文 一．教材分析 1．本課地位 九年級思想品德教材的主題是責任與使命，重點探討我與集體、國家和社會的關(guān)系。根據(jù)學生生活和成長的軌跡，學生在認識自我，學會與他人溝通和交往、正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學會對自己負責，對國家負責，和對社會負責。只有具有強烈的責任意識，才能自覺關(guān)心祖國的前途和未來，勇于承擔歷史使命。因此本課起到了承上啟下的作用。 2．教學目標 知識目標：使學生維護國家尊嚴，為國分憂是每個公民的責任，社會需要互助，需要關(guān)愛。 能力目標：提高學生關(guān)愛社會的實踐能力。自主反思責任，自覺承擔責任的能力。 情感、態(tài)度和價值觀目標：使學生體驗承擔責任的快樂，樹立在承擔責任中成長，努力做一個負責任的公民的人生追求。 3．教學重難點 本節(jié)課的重難點是培養(yǎng)學生維護國家尊嚴，為國分憂，勇挑重擔，自覺參與社會公益活動的自覺性。因為學生雖然對“責任”有所耳聞，但對責任心、責任感還沒有明確認識。部分學生故意逃避責任。表現(xiàn)之一是自我中心意識過重，社會責任意識淡化。凡事以我為中心，遇事講索取，講實際，服務(wù)奉獻意識不足。只顧個人利益，不他人利益。二是公德紀律意識淡化，角色責任意識弱化。一些學生厭學，逃課，作弊，說謊，拉幫結(jié)派，打架斗毆，破壞公物，迷戀網(wǎng)吧等，屢教不改。三是個人責任與社會責任錯位。有些學生對集體活動、公益活動不感興趣，有利的就上，無利的就讓。認為理想是遠的，信念是空的，金錢是實的。一旦遇到失敗和挫折，不是從自身找原因，而是抱怨同學、老師、家長和社會，認為父母不關(guān)心，機會不均等，社會不公平。因此，對學生加強
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