地球表面的地形說(shuō)課稿范文(精選3篇)(已修改)
2024-12-06 00:49 本頁(yè)面
【正文】 《地球表面的地形》說(shuō)課稿范文（精選3篇） 《地球表面的地形》說(shuō)課稿1 在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我以最新的《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》的基本理念：全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為核心理念?！ ∽⒅匾匀藶楸荆瑸槊恳晃粚W(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和科學(xué)潛能發(fā)展的基礎(chǔ)?！ ∫陨钪械目茖W(xué)為邏輯起點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)科學(xué)的魅力和樂(lè)趣?！ ∫钥茖W(xué)探究為最為重要的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)兒童主動(dòng)探究，親歷科學(xué)探究的過(guò)程，保護(hù)兒童的好奇心和激發(fā)兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性。 一、說(shuō)教材 《地球表面的地形》一課是教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《地球表面及其變化》的起始課。本課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生知道五種主要地形的特點(diǎn)及學(xué)會(huì)觀看地形圖，并根據(jù)不同的方法分析判斷某個(gè)地方屬于什么地形。從單元中看本課，本課是本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，將引發(fā)學(xué)生討論和交流有關(guān)地球表面地形地貌及其變化的一些話題。激發(fā)學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。為以后學(xué)習(xí)地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)和外力作用引起的地表變化奠定基礎(chǔ)。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 地形包括高原、丘陵、盆地、山地、平原等?！ 〉厍虮砻嬗猩降?、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的?！ ∵^(guò)程與方法： 觀察描述常見(jiàn)地形的特點(diǎn)?！ ?huì)看簡(jiǎn)單的地形圖，能在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、沙漠、海洋等的地形?！ ∧芾蒙潮P(pán)，小組合作制作地形?！ ∏楦?、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球表面地形研究的興趣，能自覺(jué)關(guān)注和收集相關(guān)的信息，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)?！ ∪?、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 知道五種典型地形地貌的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個(gè)地球地表地形地貌的分布和特點(diǎn)，知道并描述各種地形地貌的特點(diǎn)?！ ∷?、說(shuō)教法學(xué)法 這節(jié)課采用的主要教學(xué)方法有“查閱資料”、“合作探究”、 “利用工具”、“建造模型”等。在課堂教學(xué)中，教師啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生能充分利用工具、模型，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)?！ ∥?、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 根據(jù)科學(xué)學(xué)科落實(shí)三維目標(biāo)的方法及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力，我設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下： ?。ㄒ唬╅_(kāi)門見(jiàn)山，導(dǎo)入新課?！ 。ǘ┻M(jìn)行探究，認(rèn)識(shí)地形。 ?。ㄈ﹦?dòng)手活動(dòng)，鞏固知識(shí)?！ 。ㄋ模┩卣怪R(shí)、課后延伸?！ 【唧w闡述： （一）開(kāi)門見(jiàn)山，導(dǎo)入新課。 為了吸引學(xué)生的注意力，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我直接問(wèn)學(xué)生“你們喜歡科學(xué)課嗎？”“喜歡旅游嗎？你想到什么地方去旅游？那里是什么地形？”“你打算用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)和探究這節(jié)課？”這樣設(shè)計(jì)的目的，既可以明確學(xué)習(xí)任務(wù)，又知道了學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都吸引到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來(lái)?！ 。ǘ┻M(jìn)行探究，認(rèn)識(shí)地形?！ ≡趯W(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)以后，為了激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，我出示五個(gè)地方的圖片?？吹倪^(guò)程中，通過(guò)小組交流讓學(xué)生感
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