地球表面的地形說課稿范文(精選3篇)-展示頁
2024-12-06 00:49本頁面
【正文】 地形鳥瞰圖總結五種地形的特點，一方面讓學生明確各種地形之間是有差異的，另一方面也可以看到五種地形是相互穿插，相互存在的，為下面學生的主動探究做好鋪墊?！ ≡趯W生明確了學習任務以后，為了激發(fā)起學生強烈的學習興趣，我出示五個地方的圖片?！ 榱宋龑W生的注意力，明確本節(jié)課的學習內容，我直接問學生“你們喜歡科學課嗎？”“喜歡旅游嗎？你想到什么地方去旅游？那里是什么地形？”“你打算用什么方法來學習和探究這節(jié)課？”這樣設計的目的，既可以明確學習任務，又知道了學習方法，調動學生的積極性，把學生的學習興趣都吸引到了本節(jié)課的學習任務上來。 ?。ㄋ模┩卣怪R、課后延伸?！ 。ǘ┻M行探究，認識地形。在課堂教學中，教師啟發(fā)、誘導貫穿始終，充分調動學生的學習積極性，注意調節(jié)課堂教學氣氛，使學生能充分利用工具、模型，變被動學習為主動愉快的學習?！ 〗虒W難點： 從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個地球地表地形地貌的分布和特點，知道并描述各種地形地貌的特點?！ ∏楦小B(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學生對地球表面地形研究的興趣，能自覺關注和收集相關的信息，增強學生保護地球的意識。 會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認如高原、平原、沙漠、海洋等的地形?！ 〉厍虮砻嬗猩降?、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。為以后學習地球內部運動和外力作用引起的地表變化奠定基礎。從單元中看本課，本課是本單元學習的基礎，將引發(fā)學生討論和交流有關地球表面地形地貌及其變化的一些話題。 一、說教材 《地球表面的地形》一課是教科版小學科學五年級上冊第三單元《地球表面及其變化》的起始課?！ ∫陨钪械目茖W為邏輯起點，使學生在學習中體驗科學的魅力和樂趣?！兜厍虮砻娴牡匦巍氛f課稿范文（精選3篇） 《地球表面的地形》說課稿1 在設計這節(jié)課的時候，我以最新的《小學科學課程標準修訂稿》的基本理念：全面提高每一位學生的科學素質為核心理念?！ ∽⒅匾匀藶楸?，為每一位學生提供公平的學習機會和科學潛能發(fā)展的基礎?！ ∫钥茖W探究為最為重要的學習方式，引導兒童主動探究，親歷科學探究的過程，保護兒童的好奇心和激發(fā)兒童學習科學的主動性。本課的主要教學內容是讓學生知道五種主要地形的特點及學會觀看地形圖，并根據(jù)不同的方法分析判斷某個地方屬于什么地形。激發(fā)學生對本單元內容的學習興趣?！ 《?、說教學目標 科學概念： 地形包括高原、丘陵、盆地、山地、平原等。 過程與方法： 觀察描述常見地形的特點?！ ∧芾蒙潮P，小組合作制作地形。 三、說教學重點和難點 教學重點： 知道五種典型地形地貌的特點。 四、說教法學法 這節(jié)課采用的主要教學方法有“查閱資料”、“合作探究”、 “利用工具”、“建造模型”等?！ ∥濉⒄f教學過程 根據(jù)科學學科落實三維目標的方法及學生的實際認知能力，我設計教學流程如下： （一）開門見山，導入新課?！?
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