20xx～20xx學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃(已修改)
2024-12-05 22:07 本頁面
【正文】 2018～2019學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）等為依據(jù)，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，滿足幼兒的發(fā)展需求,依托江蘇省課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)的不斷深入，以課程建設(shè)為抓手，推動(dòng)不同層次教師的專業(yè)成長，激發(fā)教師的潛能和工作活力，在扎實(shí)規(guī)范的常規(guī)教科研工作中促進(jìn)教育品質(zhì)的提檔,不斷優(yōu)化保教質(zhì)量。新的學(xué)期，我們將以太倉市教科研部門的工作計(jì)劃為依據(jù)，堅(jiān)持“科學(xué)引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”的原則，繼續(xù)做好課題研究等工作，做到優(yōu)化理念、創(chuàng)新方法、扎實(shí)過程、規(guī)范有序，努力提升我中心的科研水平，特制定太倉市瀏河鎮(zhèn)幼教中心教科研工作計(jì)劃，以此引領(lǐng)教師關(guān)注對(duì)“課程”與“課題”的研究，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。二、工作思路本學(xué)期以太倉市教師發(fā)展中心教科研工作計(jì)劃為依據(jù)，以提升教師鉆研精神、科研精神為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新突破，樹立品牌意識(shí)，并能堅(jiān)持落實(shí)，提升課程的理解與構(gòu)建、反思與總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)課題的認(rèn)識(shí)和研究策略，保教有機(jī)結(jié)合，有效利用兼職教研員、共建單位的資源，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升競(jìng)爭力。三、工作目標(biāo)㈠理順團(tuán)隊(duì)發(fā)展思路。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)素質(zhì)，努力打造一支德才兼?zhèn)涞膸熧Y團(tuán)隊(duì)，通過各種評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，提高教師的保教水平。㈡夯實(shí)園本教研實(shí)效。各園要重視園本教研的重要價(jià)值，選取符合本園實(shí)際、能夠解決實(shí)際問題的研修途徑，利用專題調(diào)研、教研組、工作室及各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)等，依托課程游戲化項(xiàng)目推進(jìn)，立足兒童立場(chǎng)，最終實(shí)現(xiàn)幼兒發(fā)展與教師發(fā)展雙贏的局面。本學(xué)期爭取開展一次太倉市級(jí)的教研現(xiàn)場(chǎng)開放活動(dòng)。㈢立足科學(xué)研究實(shí)踐。根據(jù)省市級(jí)課題申報(bào)狀況，及時(shí)調(diào)整科研團(tuán)隊(duì)核心人員，打造有責(zé)任、有進(jìn)取、有方向的研究團(tuán)隊(duì)，以“科教融合”為基本原則，強(qiáng)化質(zhì)量觀，在規(guī)范、有序的研究過程中，有效落實(shí)課程游戲化的精神，提升教育科研的實(shí)踐價(jià)值。㈣優(yōu)化品牌建設(shè)策略。各園要有效切入本園特色建設(shè)的點(diǎn)、線、面，大力加強(qiáng)園本特色的開發(fā)與建設(shè)，由淺入深、由個(gè)體到群體、由園內(nèi)到園外整體運(yùn)行。品牌建設(shè)及園所文化建設(shè)要全方位開展，并做好宣傳工作，打造瀏河鎮(zhèn)幼教中心良好的社會(huì)形象和口碑。四、具體措施㈠以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)教師隊(duì)伍專業(yè)建設(shè)⒈根據(jù)《太倉市教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)年實(shí)施方案》，制定了《太倉市瀏河鎮(zhèn)幼教中心師資隊(duì)伍三年發(fā)展規(guī)劃》，有效組織不同梯隊(duì)教師的全員培訓(xùn)，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)
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