高中物理動能和動能定理的說課稿(已修改)
2024-12-05 02:18 本頁面
【正文】 高中物理《動能和動能定理》的說課稿 物理學，作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。以下是小編整理的高中物理《動能和動能定理》的說課稿，希望對大家有幫助！ 高中物理《動能和動能定理》的說課稿1 尊敬的的各位評委老師下午好！ 我今天說課的題目是必修2第七章第七節(jié)《動能和動能定理》，我將從以下幾個方面進行的說課,教材分析，學生學情，教學目標，教法學法，教學過程，板書設計。 一、教材分析 本節(jié)內容主要主要學習一個物理概念：動能；一個物理規(guī)律：動能定理，通過前幾節(jié)的學習，學生已認識到某個力對物體做工就一定對應著某種能量的變化。在本章第一節(jié)追尋守恒量中，學生也知道物體由于運動而具有的能叫動能，那么物體的動能跟那些因素有關，引起動能變化的原因是什么？這都是本節(jié)課要研究的內容，通過本節(jié)課的學習，既深化了對功的理解，對功是能量變化的量度有了進一步的理解，拓展了求功的思路，也為下一節(jié)機械能守恒定律的學習打下了基礎，并為用功能關系處理問題打開了思維通道，因此本屆內容在本章具有承前啟后的作用，是關建的一節(jié)，是重點的一節(jié)。 二、學生學情 深入了解學生是上好課的關鍵，我對學生的基本情況分析如下： （1）學生已經知道物體由于運動而具有的能叫做動能。 （2）學生已經認識到做功必然引起對應能量發(fā)生變化。 （3）學生已經知道用牛頓第二定律和運動學公式可以把力學量與運動聯(lián)系到一起。 （4）通過三年多物理知識的學習，學生已經具備了一定的實驗能力、分析問題能力、歸納總結能力。 三、教學目標 （一）、三維目標 知識與技能： 理解動能的概念、單位以及符號 理解動能定理及其物理意義 理解做功的過程是能量轉化的過程 過程與方法： 通過動能定理的推導，體會演繹推理方法在科學研究中的應用 情感態(tài)度與價值觀： 通過動能定
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