數(shù)學(xué)認(rèn)識三角形教案(已修改)
2025-11-29 22:22 本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)認(rèn)識三角形教案 數(shù)學(xué)認(rèn)識三角形教案1 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生在觀察、操作和交流等活動中，經(jīng)歷認(rèn)識三角形的過程?！ ≌J(rèn)識三角形各部分名稱，會畫三角形的高，了解三角形具有穩(wěn)定性特征?！ ◇w驗(yàn)三角形的穩(wěn)定性在生活中的廣泛應(yīng)用，感受幾何圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解三角形的特性。在三角形內(nèi)畫高。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解三角形高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、長方形、正方形、三角形學(xué)具、小棒、釘子板、直尺、三角板。 教學(xué)過程： 一、聯(lián)系實(shí)際，引出課題感知三角形 談話導(dǎo)入?！ W(xué)生匯報交流自己收集到的有關(guān)三角形信息。 教師展示三角形在生活中應(yīng)用的圖片?！ ≌勗捯稣n題：“你想學(xué)習(xí)有關(guān)三角形的什么知識呢?(板書課題：三角形的認(rèn)識。) 二、動手操作，探索新知 動手制作三角形，概括三角形定義?！ ?1)學(xué)生利用老師提供的材料動手操作，選擇自己喜歡的方式做一個三角形。(制作材料：小棒、釘子板、直尺、三角板。) (2)學(xué)生展示交流制作的三角形，并說說自己是怎么做的。 (3)觀察思考：這些三角形有什么相同地方? (4)認(rèn)識三角形組成，初步概括三角形定義?！ ?5)教師出示有關(guān)圖形，引起學(xué)生質(zhì)疑，通過學(xué)生思考討論，正確概括出三角形定義?！ ?6)判斷練習(xí)。 理解三角形的底和高?！ ?1)情境創(chuàng)設(shè)?！ 懊利惖哪蠈庣呓嫌幸蛔咨炒髽颍瑥膫?cè)面看大橋的框架就是一個三角形，工程師想測量大橋從橋頂?shù)綐蛎娴木嚯x，你認(rèn)為怎樣去測量?” (2)課件出示白沙大橋?qū)嵨飯D和平面圖。 (3)學(xué)生在平面圖上試畫出測量方法?！ ?4)學(xué)生展示并匯報自己的測量方法?！ ?5)學(xué)生閱讀課本自學(xué)三角形底和高的有關(guān)內(nèi)容?！ ?6)師生共同學(xué)習(xí)三角形高的畫法?！ ?7)學(xué)生練習(xí)畫高。 認(rèn)識三角形的
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