學前班20xx學年度語言教學計劃(已修改)
2024-12-04 02:55 本頁面
【正文】 學前班2019學年度語言教學計劃 【篇一】 一、基本狀況分析： 透過上學期語言課程的學習，基本狀況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會，進一步提高幼兒”想說、敢說”勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活，一敘述時事件為主，反應幼兒熟悉或需要了解的生活資料，想幼兒講述帶給豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本?！ 《?、教材目標 引導幼兒樂意與人交流，說話有禮貌?！ ∫龑в變涸谡勗捄陀螒蚧顒又凶⒁鈨A聽對方講話，能理解日常用語。 培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自我想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習慣。 培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的潛力 本學期透過日常生活、游戲等基本的語言發(fā)展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達潛力。能夠幫忙幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切。激勵幼兒的語言游戲興趣，幫忙幼兒在不一樣語境中創(chuàng)造性地運用語言，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性?！ 】鞓烽喿x透過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培養(yǎng)幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時，向幼兒展示成熟
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