六年級英語上冊外研版教案5篇(已修改)
2025-11-28 22:23 本頁面
【正文】 六年級英語上冊外研版教案5篇 六年級英語上冊外研版教案1 教材分析： 教材分析本單元是對英語中一般現(xiàn)在時句型的擴展和練習(xí)，學(xué)生可以運用所學(xué)語言討論動物習(xí)性這一真實語言情景，將語言變得生活化、情境化，從而掌握一般現(xiàn)在時的各種句式。本課沒有偏詞難句，主要的語言功能就是讓學(xué)生會用簡單的句式介紹和描述動物的習(xí)性?！ W(xué)情分析： 小學(xué)生都具有好奇、好玩、好動、好表現(xiàn)、好表揚等心理特點，同時對新奇的事物非常感興趣。同時，六年級學(xué)生也具備了一定的合作能力和參與意識，在一定的情境中，學(xué)生能夠積極的參與、大膽表達、勇于合作，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍?！ 〗虒W(xué)目標： 《小學(xué)英語課程標準》強調(diào)指出：“英語教學(xué)要重視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力?！备鶕?jù)以上要求及對學(xué)生實際情況的分析，我制定了如下教學(xué)目標?！ ?一)知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時的句子介紹動物習(xí)性?！ ?二)過程與方法：學(xué)生通過小組合作，組內(nèi)討論，組間交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運用語言的能力?！ ?三)情感態(tài)度與價值觀：通過了解動物與人類的和諧關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛動物的情感和自覺保護動物的意識?！ 〗虒W(xué)策略： (一)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式[教學(xué)方式：“任務(wù)型”教學(xué)方式學(xué)習(xí)方式：自主探究、合作交流]本課的設(shè)計中，我運用了“任務(wù)型”教學(xué)方式，要求學(xué)生通過表達、詢問、解釋、溝通、交涉、協(xié)商等多種語言活動形式來完成任務(wù)，同時注重英語中聽、說、讀、寫各項基本技能的訓(xùn)練。英語課程標準強調(diào)重視學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生將在“任務(wù)型”教學(xué)方式的引導(dǎo)下，在自主探究與合作交流中學(xué)習(xí)和運用語言?！ ?二)評價方式[評價方式：多元性評價]心理學(xué)家指出：學(xué)生在課堂上有獲得表揚的需要，評價的主體應(yīng)該是多元性的。所以，在教學(xué)中我著眼于學(xué)生語言運用的培養(yǎng)，采用激勵性評價、師生評價、生生互評等多元性評價方式，在教學(xué)活動中充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，實現(xiàn)教學(xué)過程的化?！ ?三)教學(xué)手段 結(jié)合本課教學(xué)目標我設(shè)計了“猜謎語”、“聽音排序”、“聽音寫詞”、“動物習(xí)性的討論”、“學(xué)說小韻詩”、“寫寫喜愛的動物”等幾項任務(wù)。 利用圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 〔捎眯〗M比賽的形式，激發(fā)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)其集體榮譽感?！ 〗虒W(xué)過程： 一、Warmup T:Goodmorning,boysandgirls! Ss:Goodmorning,teacher! T:Pleasedtomeetyou! Ss:Pleasedtomeetyou,too! T:’slistentomusic. (PlaythesongOldMacDonaldhadafarm.) Ss:(Listen,repeatandclap.) T:? Ss:Yes! T:Doyoulikeanimals? Ss:Yes! T:NowIsay,’? Ss:OK! T:Number ’? S1::Youareveryclever!Group2cangetaflag. T:Number ’? S2::Fantastic!Group3,aflag! T:Whocansayanotheranimal? 二、Presentation T:Somanyanimals!’tlikesnakes.(Writeonboard.)Whataboutyou? S1:’tliketigers. S2:’tlikedogs. T:?(Writethetitle:Unit2Pand
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